Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.
План развития ОГОУ КШИ «Северский кадетский корпус»
Разработано Бондарев А. Е.
Областное государственное образовательное учреждение
Кадетская школа – интернат «Северский кадетский корпус»
План развития ОГОУ КШИ «Северский кадетский корпус»
Северск 2010
Оглавление
1. Ресурсное обеспечение деятельности кадетских классов и корпусов
2. Нормативно-правовое обеспечение
3. Учебно-материальная база
4. Вновь возводимые объекты.
- Спортивный зал
- Открытые или плоскостные спортивные сооружения
5. Проект благоустройства территории школы
- Требования к участку общеобразовательных учреждений
- Этапы достижения существующей цели
Кадетское образование – одно из важнейших направлений развития профильной школы, реальный путь воспитания патриота, гражданина и профессионала, способного к созидательной дея-тельности на благо общества, во имя будущего России.
В силу ряда причин экономического, организационного и другого характера кадетское образование реально может осуществляться лишь под флагом специальных видов структур военизированного характера.
Следует признать, что в настоящее время создание кадетских корпусов, школ и классов – это не достаточно управляемый, инициативный процесс, развивающийся вне нормативно-правового пространства. Совершенно новым в этом процессе является то, что кадетские учебные заведения создаются не только при Министерстве обороны и других силовых ведомствах, а в своем большин-стве образуются, прежде всего, в системе Министерства образования и науки Российской Федера-ции.
1. Ресурсное обеспечение деятельности кадетских классов и корпусов
Ресурсное обеспечение деятельности кадетских классов должно складываться из наличия сле-дующих видов ресурса:
1. Идеи, концепции, проекты.
2. Наличие команды единомышленников.
3. Управление.
4. Кадровый потенциал.
5. Социально-экономическая защита педагогов и учащихся.
6. Информационное обеспечение.
7. Научное обеспечение.
8. Психолого-педагогическое обеспечение.
9. Материально-техническое обеспечение.
10. Финансовое обеспечение.
11. Планы, программы.
12. Нормативно-правовое обеспечение.
13. Повышение квалификации педагогического коллектива.
14. Распространение передового педагогического опыта.
15. Позитивный психологический климат в коллективе и деятельностная педагоги-ческая среда.
16. Взаимодействие с социумом.
17. Обучающая диагностика и контроль.
18. Общественно-педагогическая деятельность.
19. Самодеятельность и самоуправление педагогов и учащихся.
20. Внеклассная работа по предметам.
21. Клубная, кружковая, секционная деятельность.
22. Организация творческого заинтересованного досуга учащихся.
23. Методическое обеспечение.
24. Взаимодействие с родительской общественностью и выпускниками школы.
25. Содержание и качество образования.
26. Подготовка детей и родителей к школе.
27. Создание школы полного дня.
Что касается идей, концепций и проектов как ресурса кадетского образования, то его наличие проистекает из факта, когда глобальные изменения приоритетов в государственном устройстве Рос-сии, потребность в модернизации образования в нашей стране обусловили формирование социального заказа общества на возрождение кадетского образования, ориентированного на восстановление духовных и интеллектуальных ценностей.
2. Нормативно-правовое обеспечение
• Конституция РФ (ст. 19, 59).
• Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г., №3266-1.
• «Положение о суворовских военных, нахимовских военно-морских училищ ка-детских (морских кадетских) корпусах» (утверждено Постановлением Правительства РФ от 11.06.96 г. №696).
• Распоряжение Президента РФ от 09.04.97 г. №118-РП «О создании образова-тельных учреждений - кадетских школ (школ-интернатов)».
• Постановление Правительства РФ от 15.11.97 г. №1427 утвердившее «Типовое положение о кадетской школе» (кадетской школе-интернате) (в ред. Постановления Прави-тельства РФ от 23.12.2002 г. №919).
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы».
• Международная конвенция о правах ребенка.
• Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.
Существующие нормативно-правовые акты
• Закон РФ "Об образовании", 10 июля 1992 (с изменениями 1995 г.)
• Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе», 28.03.1998
• Закон РФ "О статусе военнослужащих", 27.05.1998
• Распоряжение Президента РФ №155-рп от 3.04.95
• Типовое положение о суворовских военных, нахимовских военно-морских учи-лищах, кадетских (морских кадетских) корпусах МО РФ. /Постановление Правительства РФ, 1996
• Типовое положение об общеобразовательной школе-интернате. /Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г., №612
• Типовое положение о кадетской школе (кадетской школе-интернате)./ Поста-новление Правительства РФ от 15 ноября 1997 г. №1427
• Типовое положение об учреждении начального профессионального образова-ния./ Постановление Правительства РФ от 5 июня 1994 г., №650
• Типовые положения о гимназии, лицее, школе-гимназии, школе-лицее Санкт-Петербурга. - Сборник №7,-СПб, 1995
• Распоряжение Первого заместителя МО РФ №314/3/1106 от 2.06.95
• Приказ № 802 от 01.12.2008 "Об утверждении Примерного положения о кадет-ском классе общеобразовательных школ, расположенных на территории Ульяновской облас-ти"
Из истории:
• Россия. Законы и постановления. Положение о кадетских корпусах. Высочайше утверждено 14 февраля 1886 г.- СП6. 1886
• Россия. ГУВУЗ. Инструкция по воспитательной части для кадетских корпусов. -СП6. 1908
• Россия. ГУВУЗ. Инструкция по хозяйственно-административной части военно-учебным заведениям, подведомственным Главному управлению. -СПб. 1895
Требуемые к разработке нормативно-правовые акты:
• Положение о кадетских учебных заведениях (кадетских корпусах),
• Инструкции по воспитательной части кадетским учебным заведениям,
• Инструкция по административно-хозяйственной части,
• Типовые положения по видам кадетских учебных заведений,
• Комплект документов по организации учебного процесса,
• Комплект типовых образцов учредительных документов.
3. Учебно-материальная база
Очень важная задача подобрать комплекс зданий с соответствующей инфраструктурой, так как кадетский корпус предполагает проживание в интернате, обучение общеобразовательным пред-метам и военному делу кадетов с 7-го по 11-й класс, а это значит, что в комплексе должны находить-ся:
а)
• школьная (учебная) база с учебными классами математики, русского языка и ли-тературы, иностранного языка и т.д.;
• специализированные кабинеты химии, физики, биологии, географии, истории, информатики;
• кабинеты основ безопасности жизнедеятельности и основ военной службы;
• спортивный и тренажерный залы, стрелковый тир для пневматического оружия;
• мастерские;
• актовый и читальный залы, библиотека;
• музей кадетского корпуса (создается постепенно);
б) к зданиям должен примыкать просторный двор или пустырь, где можно построить стадион и оборудовать спортивные площадки, разместить гимнастический городок и строевой плац, постро-ить универсальную полосу препятствий и т.д.
в) в кадетском корпусе должны работать следующие секции и кружки:
• рукопашного боя;
• стрелковая секция;
• духового оркестра;
• хорового пения;
• танцевальный;
• футбольная секция;
г) жилая зона, т.е. спальный корпус для размещения и круглосуточного проживания кадетов;
д) пищеблок с кухней и столовой для организации шестиразового питания кадет;
е) помещения для размещения администрации, офицеров-воспитателей и преподавателей, по-мещения для медицинских пунктов, бытовые, складские и хозяйственные постройки для автотранс-порта и другого имущества.
Идеальный случай – это территория расформированного военного училища или воинской части, на которой, как правило, имеется вся необходимая инфраструктура для размещения кадетского корпуса. Можно также использовать здания школы-интерната или детского дома после незначительных переделок помещений.
Из созданных сегодня в Томской области «Кадетских корпусов» наиболее перспективным в плане развития, мне представляется «Северский кадетский корпус». В нем четко прослеживаются следующие особенности:
1. Он расположен в ЗАТО (закрытом территориальном образовании), где само существование которого, определяется военной и экономической защитой государства.
2. Город Северск является городом спутником Сибирского химического комбината, наиболее крупного предприятия ядерного военно-промышленного комплекса. Руководством предприятия, как и генеральным директором корпорации РОСАТОМ проявляется заинтересованность в подготовке кадров атомной и военно-ядерной промышленности. Они уже сегодня, готовят кадет в системе Сибатомкадры в Севеверском ядерном исследовательском университете для дальнейшего обучения в высшей школе и работе в корпорации.
3. На территории ЗАТО расквартировано соединение ВВ МВД по охране важных государст-венных объектов, которое обладает мощной учебно-материальной базой и учебными частями. Ко-мандование соединения проявляет активную позицию по участию в обучении кадет корпуса.
4. В городе Северске расположено Специальное Федеральное управление пожарной охраны МЧС РФ специалисты которого уже сегодня преподают ряд специальных дисциплин и ведут пожар-но-спортивную секцию в корпусе. Руководство управления проявляет заинтересованность в направ-лении кадет в пожарно-технические институты для дальнейшей службы в подразделение.
5. Активные попытки к сотрудничеству проявляет руководство УВД и ФСБ.
6.Большую работу в корпусе ведет ГВК г.Северска.
«Северский кадетский корпус» расположен на территории в кв.м. бывшего интерната кото-рый состоит из зданий учебного и спального корпусов, столовой, гаража с хозяйственным блоком, овощехранилищем, которое можно переделать в стрелковый тир. Расположение зданий позволяет разместить на территории корпуса спортивный зал ангарного типа, стадион и плац.
При условии осуществления данного проекта, «Северский кадетский корпус», находясь на въезде в город, безусловно, украсит Северск. Кроме того учебное заведение расположено в границах лесо-парковой зоны в пойме небольшой речки, что можно использовать для занятий по тактической подготовке. В 50 м. от корпуса находятся асфальтированные, освещенные трассы ДЮСШа пригод-ные для проведения занятий в зимнее и летнее время.
4. Вновь возводимые объекты.
Спортивный зал : Целесообразность применения в строительстве спортивных сооруже-ний металлических каркасов обуславливают следующие основные факторы:
• Высокая заводская готовность зданий, технологичность монтажных сопряжений частей зда-ния, применение разработанного инструмента и оснастки обеспечивают скоростной монтаж зданий.
• Общее снижение массы зданий в сравнении с традиционными решениями за счет уменьше-ния массы несущих и ограждающих конструкций, что уменьшает нагрузку на фундаменты, и как следствие затраты на возведение «нулевого цикла».
• Снижение стоимости транспортирования МК на место строительства, а также транспорта-бельность, позволяющая в контейнерах доставлять их в отдаленные, а также труднодоступ-ные районы страны. Затраты на транспортирование продукции с заводов сборного железобетона превышают аналогичные затраты на стальные конструкции приблизительно в 8 раз.
• Долговечность
• Значительное снижение продолжительности строительства объектов. Сокращение сроков строительства обеспечивается благодаря: резкому сокращению общих физических объемов СМР; высокой заводской готовности, включая соединение монтажных узлов, декоративно-защитную окраску всех конструкций, позволяющей обеспечить быструю сборку зданий при минимальных затратах труда непосредственно на строительной площадке; выполнению СМР в любое время года.
• Большие возможности для реализации архитектурных решений
Спортивный комплекс школы — наиболее распространенный тип комплексов в системе физкультурно-спортивных сооружений городов и сельских населенных мест.
Например, город с 200 тыс. жителей имеет обычно 6-8 районных и городских комплексов сети общего пользования, включая сооружения предприятий, спортобществ, ведомств. Но в том же городе функционирует не менее 25 спортивных комплексов школ. Состав школьных комплексов традиционен: обязательно — набор открытых плоскостных сооружений (в разных сочетаниях игровые площадки, школьное спортивное ядро, гимнастический городок), школьный спортивный зал, а в крупных школах — два, иногда один бассейн. Наиболее активно используется спортивный зал, так как на оптимальное время работы плоскостных сооружений приходятся школьные каникулы, а бассейнами школы пока почти не располагают.
Спортивные залы школ составляют 65 % спортивных залов страны. Однако обеспеченность учащихся спортзалами в настоящее время такова, что на 1 ученика приходится лишь 0,3 — 0,4 м2 площади пола. Это 70 - 75 % от той нормы, по которой рассчитывались спортивные залы в отечест-венной практике. Разработанный в НИИ общественных зданий норматив (МГСН 4.06.96) составляет не менее 1,4 м2 на 1 ученика, т.е. фактическая потребность в залах при двух обязательных уроках в неделю, ежедневном "спортивном часе" в группах продленного дня удовлетворена всего на 25 %. Не соответствует школьной программе и номенклатура залов, так как в основном это залы 18 х 9 м (около 45 %) и 24 х 12 м (около 30 %). Залы рассчитаны на занятия одновременно лишь одного класса, их оборудование в большинстве случаев устарело.
Особое значение приобретает использование школьных залов населением. Однако это редко осуществляется из-за организационных сложностей, а также не предусмотренного проектом авто-номного использования спортивной зоны школьного здания.
В каждой школе должны быть условия для занятий всеми основными видами спорта, т.к. функциональная структура каждого урока основана на комплектности, включая элементы общефи-зической подготовки, легкой атлетики, игр с мячом, гимнастики. Кроме того программами предла-гаются занятия боксом, борьбой, тяжелой атлетикой и соревнования по различным видам спорта. Спортивные залы школ должны быть рассчитаны на интенсивное многофункциональное использо-вание со сменой оборудования и трансформацией зала не только между занятиями, но и в течение каждого из них.
Номенклатура спортивных залов в школьном комплексе должна соответствовать осо-бенностям физкультурно-спортивной работы со всеми контингентами населения.
Для академических и секционных занятий каждая параллель (включающая по одному классу с I по XI) должна иметь кроме зала 30 (36) х 18 м помещения для тренажеров (9x6 или 18 х 6 м) и площадку 24 х 15 (12) м (в отдельном зале или на площади трансформируемого зала), а также зал для младших классов 18 х 12 - 24 х 15 (12) м.
Нескольким малым залам для спортивных игр и легкой атлетики следует предпочесть общие трансформируемые многоцелевые залы, желательно с несколькими рядами трансформируемых мест для зрителей. При нескольких смежных залах или в секционном зале длиной 75 м и более целесооб-разна беговая дорожка длиной 60 м.
Для уроков физкультуры в I — IV классах и для занятий на тренажерах могут быть исполь-зованы помещения с сеткой колонн 6 х 6 м при высоте 3 -4 м. Для внеклассных занятий и работы с населением нужны кроме того специализированные залы для гимнастики, бокса, борьбы, тяжелой атлетики. При каждой площадке в зале для занятий одного класса должно быть два блока раздеваль-ных с душевыми и санузлами, а также инвентарная.
В спортивном комплексе школы кроме спортивных залов и помещений для тренажеров долж-ны быть тир и медико-восстановительный центр. При крупных школьных комплексах (или на группу школ) предусматривается строительство бассейна, так как программами физического воспитания предусматривается необходимость 10 занятий в год в бассейне для каждого школьника.
Однако следует учитывать тенденцию последних лет - разукрупнение школ. Уменьшается на-полняемость класса. Не рекомендуется проектирование школ с численностью учеников свыше 1100 чел. (22 + 22 класса).
Вместо жесткой ступенчатой системы ведомственно разобщенных физкультурно-оздоровительных и культурно-массовых сооружений вблизи жилья эффективнее создавать ком-плексную систему кооперированных сооружений. Одной из наиболее массовых форм такого ком-плекса может стать блок школьных залов. Тогда основным направлением интенсификации использования школьной базы становится создание приближенных к жилью кооперированных культурно-оздоровительных центров, где дети и взрослые занимаются культурно-массовой, просветительной, физкультурно-оздоровительной, спортивной деятельностью.
Спортивные залы, как и культурно-просветительные помещения школ (актовые залы, библиотеки), при использовании их населением по 3 часа в день и по 7 часов в воскресенье полностью удовлетворяют потребность населения микрорайона (квартала) в физкультурно-спортивных и культурно-массовых занятиях.
Завод металлоконструкций«СВС-Техника» представляет здания серии "Базис" с двускатной кровлей.
В зданиях этой серии имеется возможность установки опорных кранов грузоподъемностью до 10 тонн и используются они как готовые решения для размещения производства (производственные здания) или же складской логистики (строительство складов). В основном применяются как утеплённые строения.
Каркас металлоконструкции - это стальные ригеля с двускатными очертаниями, колонны могут иметь консоли для установки подкрановых путей. Подкрановые пути также могут входить в комплект здания. Пространственная жесткость и устойчивость каркаса металлических конструк-ций обеспечиваются системой связей и прогонов. Каркас металлоконструкции накрывается внеш-ней ограждающей конструкцией.
Внешняя ограждающая конструкция может быть выполнена в следующих вариантах:
• Однослойное покрытие из стального профилированного листа. Применяется для неутеплённых помещений.
• Многослойное покрытие. В этом случае между двумя слоями из стального профилированного листа укладываются слои паро-, гидро- и теплоизоляции. Количество, ма-териал и толщина отдельных слоёв выбираются в зависимости от назначения и условий экс-плуатации быстровозводимого здания. Применяется для утеплённых сооружений.
• Покрытие из сэндвич-панелей. Сэндвич-панели -это трёхслойные панели, со-стоящие из двух слоёв оцинкованной рулонной стали, либо стали с полимерным покрытием, между которыми в качестве утеплителя находится минплита, пенополистирол либо пенопо-лиуретан.
Заполнения (окна, ворота, двери)
• Могут выбраны в зависимости от назначения и условий эксплуатации быстро-возводимого здания.
Типовые конструктивные решения предусматривают здания с шириной 12, 14, 16, 18, 20, 24, 30 и 35 метров. При этом длина здания за счёт применения типовых секций может быть увели-чена до необходимой заказчику величины.
РАЗМЕРЫ АНГАРОВ (В МЕТРАХ)
РАЗМЕРЫ АНГАРА (В МЕТРАХ)
Ширина B (по строи-тельным осям) Длина L (по строительным осям) Размеры внут-ренние Размеры наруж-ные
Высота H Высота h Высота H1 Высота h1
10 Определяется потребностями Заказчи-ка кратно шагу ферм 3 метра 4,8 4 5,5 4,4
5,8 5 6,5 5,4
6,8 6 7,5 6,4
12 5,1 4 5,9 4,5
6,1 5 6,9 5,5
7,1 6 7,9 6,5
14 5,2 4 6,2 4,6
6,2 5 7,2 5,6
7,2 6 8,2 6,6
16 5,3 4 6,5 4,7
6,3 5 7,5 5,7
7,3 6 8,5 6,7
18 5,4 4 6,7 4,8
6,4 5 7,7 5,8
7,4 6 8,7 6,8
20 5,5 4 6,9 4,9
6,5 5 7,9 6,9
7,5 6 8,9 7,9
22 5,7 4 7,3 4,9
6,7 5 8,3 5,9
7,7 6 9,3 6,9
24 5,9 4 7,6 5
6,9 5 8,6 6
7,9 6 9,6 7
26 5 4 7,9 5,1
Ранее в типовом проектировании и сейчас просто при проектировании должно быть повыше-но внимание к блоку залов для создания при школе культурно-спортивного центра. Уже на стадии проектирования необходимо трактовать школу как общественный центр или его часть, увеличивать количество и размеры залов (30 х 18; 45 х 24; 75 х 24 м), предусматривать их трансформацию и мно-гоцелевое использование, включать крытые бассейны.
Зарубежный многолетний опыт строительства спортивных сооружений подтвердил эффек-тивность превращения школ в открытый общественный (или воспитательный) центр образования и культуры населения.
Здания ТЕХЛАЙН предлагают множество конструктивных типов зданий, которые оп-тимально подходят для Вашего проекта. Мы обеспечиваем все расчёты конструкций зданий в соответствии с нормами СНИП.
Здание ТЕХЛАЙН однопролётное без промежуточных колонн.
Такой тип рамы предпочтительно использовать там, где требуются большие открытые про-странства и объём. Такие здания идеальны для производственных помещений, складов, спортивных сооружений, торговых комплексов сельскохозяйственных сооружений, авиаангаров, а также в каче-стве ангаров для любых целей. Что очень важно, Вы можете спроектировать любые внутренние пе-регородки и отделения, которые впоследствии можно перепланировать любым удобным образом. Ширина здания без промежуточных колонн не имеет ограничения, однако при увеличении ширины вес рамы увеличивается и возрастает стоимость за 1 кв м. Мы производим однопролётные здания шириной до 40 м и в некоторых случая больше. Длинна не ограничена. Типичный уклон кровли от 3 до 20 гр. Имеется исполнение под кран-балку.
Здание ТЕХЛАЙН многопролётное с промежуточными колоннами.
В отличии от однопролётных такой тип рам использует внутренние промежуточные колонны. Из-за перераспределения нагрузок, стоимость на 1 кв.м. существенно снижается по отношению с однопролётным зданием. Также увеличивается ширина конструкции. Такие здания используются для производства, складов различных типов, торговых, офисных помещений, а также сельского хозяйства. Мы производим конструкции шириной от 18 до 72 м и выше. Длина не ограничена. Типичный уклон кровли от 3 до 20 гр. Имеется исполнение под кран-балку.
Односкатные однопролётные и многопролётные здания ТЕХЛАЙН.
Такие здания наиболее востребованы для небольших производств, магазинов, мастерских, ав-томоек, офисов, малогабаритных складов. Также односкатные здания используются для пристроек к существующим постройкам. Мы выпускаем здания шириной от 10 до 30 м. Длина не ограничена. Типичный уклон кровли от 3 до 15 гр.
Здание ТЕХЛАЙН с межэтажным перекрытием.
Такие здания предназначены для компактного размещения производственно-офисных ком-плексов или торговли. Металлоёмкость таких зданий несколько выше, чем у традиционных конст-рукций, однако существенно снижается площадь застройки. Для поддержки перекрытия на 1 этаже размещена сетка колонн.
Комбинированные здания ТЕХЛАЙН.
Если требуются конструкции различных типов, воплощённых в одном строении мы предло-жим Вам множество различных вариантов, исходя из Ваших задач.
Ангар арочного типа
Конструкции ангаров изготавливаются согласно СНиП III-18-75. Арки каркаса состоят из сборных секций, соединяемых болтами, опираются на фундамент и привариваются к закладным эле-ментам. Покрытие ангара из крашенных или оцинкованых профилированных листов - одинарное для холодного или двойное для утепленного здания, ведется по металлическим прогонам с помощью самонарезающих винтов и комбинированных заклепок. В качестве утеплителя используются минераловатные плиты. В ангаре можно разместить хранилище, склад, производственные помещения, гараж, спортивный зал и многое другое. В базовой модели распашные ворота расположены в торцах. По желанию Заказчика они могут быть другой конструкции и располагаться согласно назначения здания. При необходимости ангары комплектуются оконными переплетами с резиновым профилем для крепления стекла.
Ангар
В ангарах арочного типа можно разместить хранилище, производственные и складские поме-щения, мастерскую, гараж, спортивный зал и многое другое.
Технические характеристики ангаров
Ширина, м 9 / 12 / 18
Высота, м 4,5 / 6 / 9
Шаг установки арок, м 3
Длина, м кратная шагу
Высота проема ворот, м 3.4 / 4.3 / 4.2
Ширина проема ворот, м 3.6 / 3.6 / 3.6
Огнестойкость III степень
Климатические условия района cтроительства
Снеговая нагрузка IV район, 150 кгс/м2
Скоростной напор ветра III район, 38 кгс/м2
Расчетная температура IV район, минус 40 С°
Сейсмичность не более 6 баллов
Сборка здания производится на подготовленной площадке с фундаментом. Рекомендуются следующие варианты устройства фундамента: бетонный столбчатый; с использованием ж/б изделий; металлическая рама, укрепляемая якорями, которые вбиваются в грунт, а затем привариваются к ра-ме. Простота сборки и небольшой вес позволяют провести монтажные работы в короткий срок и с минимальным использованием грузоподъемных средств.
Цены на ангары
Стоимость каждого конкретного арочного здания рассчитывается отдельно, в соответствии с предоставленными потенциальными заказчиками техническими требованиями к зданию, такими как размеры, наличие утепления ангара под конкретный район, потребность воротах и окнах, потребность в окраске и оцинковке наружного и внутренних покрытий, и т.п.
№ размеры арочного здания исполнение арочного здания цена с оди-нарным по-крытием цена с двой-ным покрыти-ем
длина, м ширина, м высота, м
1 15,0 9,0 4,5 оцинкованый, некрашенный 110 899
2 30,0 9,0 4,5 оцинкованый, некрашенный 180 862
3 15,0 12,0 6,0 оцинкованый, некрашенный 163 253
4 30,0 12,0 6,0 оцинкованый, некрашенный 261 425
5 60,0 12,0 6,0 оцинкованый, некрашенный 457 769
6 15,0 18,0 8,5 оцинкованый, некрашенный 267 774
7 30,0 18,0 8,5 оцинкованый, некрашенный 416 124
8 60,0 18,0 8,5 черный, некрашенный 507 190
9 60,0 18,0 8,5 оцинкованый, некрашенный 712 824
• Цены в рублях, действительны на май 2002 года с учетом НДС, и не включат в себя стои-мость доставки и монтажа зданий, стоимость которых, по мере их необходимости заказчику, огова-ривается отдельно. Форма оплаты любая. Реальные цены, даже на аналогичные размеры и парамет-ры, могут разнится как в сторону увеличения так и в сторону уменьшения, в зависимости от текущих цен на металл и прочие используемые компоненты.
Пример аукционной цены
Ангар арочного типа, оборудованного под спортивный зал - тендеры
Строительство и архитектура : Строительство общее в Майкопе
Показатель Значение
Сфера деятельности Строительство и архитектура : Строительство общее
Регион Майкоп
Дата публикации 10 мая 2007
Источник финансирования Федеральный бюджет Российской Федерации
Подача конкурсных заявок:
дата начала
дата и время окончания
30 ноября 1999
7 июня 2007
Контактная информация
Адрес респ. Адыгея, ст. Ханская385060, респ. Адыгея, ст. Ханская, ул. Краснооктябрьская 25385060, респ. Адыгея, ст. Ханская, ул. Крас-нооктябрьская 25
Наименование товаров, работ, услуг
Наименование лота ангар арочного типа, оборудованного под спортивный зал
Начальная/максимальная цена контракта, тыс. руб 3600
Прилагающаяся документация
ангар
Открытые или плоскостные спортивные сооружения
Спортивные игровые площадки, поля, беговые дорожки – относительно недорогие и наиболее используемые объекты для проведения спортивно-рекреационных занятий для учащихся образовательных учреждений.
В состав школьного стадиона целесообразно включать следующий набор спортив-ных площадок:
Оборудование спортивных площадок
Для физической подготовки и занятий спортом необходимо иметь простые спортплощадки, которые нетрудно построить своими силами.
Футбольное поле. Футбольное поле устраивается на ровном травянистом участке, Размер его 90 X 50 метров. Ворота делаются размером 7,32 метра длины и 2,44 метра высоты из круглых бру-сков толщиной 12 сантиметров. Линии поля размечаются известью, опилками, песком. Если участок неровный, то надо срезать бугорки и засыпать землей ямки, а в выбитые травяные места вставить «заплатки» из дерна, нарезав их размером 70 X 35 сантиметров.
Беговая дорожка. Простая беговая дорожка «земля песчаная» делается следующим образом. Сначала нарезают дерн кусками 70 X 35 сантиметров и перевертывают его травой вниз, укладывая на дорожку ровными рядами, плотно сдвинутыми друг к другу.
После этого на земляную поверхность укладывают слой песка 2 — 3 сантиметра и хорошо пе-ремешивают его граблями с землей до тех пор, пока песок и земля не перемешаются. Далее требуется легкая поливка водой (вспрыснуть), а после этого поверхность можно укатать легким катком или утрамбовать трамбовками.
Для того чтобы беговая дорожка имела постоянный размер, она должна иметь деревянную внутреннюю бровку, то есть доску 5 X 10 сантиметров, поставленную на ребро и прибитую к прико-лышам.
Места для прыжков и метаний. Для прыжков в длину и с разбега нужно вырыть яму шири-ной 2,75 метра, длиной 7 метров и глубиной примерно 60 сантиметров. Яма засыпается песком с опилками. Разбег производится по дорожке шириной в 1,25 метра, на которой в 1 — 1,5 метра от края ямы устанавливается деревянный брусок шириной 20 сантиметров, длиной 1,22 метра и толщи-ной не менее 7 сантиметров. Брусок зарывается в землю заподлицо, то есть вровень с дорожкой. Он не должен пружинить. Этот брусок служит для толчка при прыжках в длину. Песок в яме засыпается на одном уровне с дорожкой для разбега. В дальнейшем, когда прыгуны начнут улучшать результа-ты, брусок нужно отнести на 2 метра от края ямы.
Схема расположения футбольного поля и беговой дорожки по странам света.
Так же устраивается место и для прыжков в высоту, но размер ямы должен быть 6 X 3 метра. Как первую, так и вторую яму можно обделать рамой из досок на уровне с землей.
Стойка для прыжков в высоту.
С широкой стороны ямы устанавливаются или постоянные стойки для прыжков, или переносные (деревянные квадратные: 7 X 7 сантиметров, высотой 2 метра, на расстоянии друг от друга 3 метра 60 сантиметров). Между стойками кладется планка длиной в 3,5 метра (если стойки постоянные). Можно прыгать и через натянутую веревку. На стойках через каждые 5 сантиметров делаются отверстия, в которые вкладываются деревянные палочки для поддержки планки или для свободной подвески веревочки (со стороны ямы).
Метание гранаты, мяча производится на любом ровном месте. Специальные места требуются для толкания ядра и метания диска. Метание этих снарядов производится из круга диаметром 2,35 метра для ядра и 2,5 метра для диска. Круг можно обозначить, сняв слой дерна и хорошо утрамбовав грунт в образовавшемся круге.
Волейбольная площадка представляет собой прямоугольник длиной 18 и шириной 9 метров. Она делится пополам сеткой или веревкой с развешанными на ней флажками на высоте 2,45 метра. Сетка укрепляется на столбах отстоящих от боковой линии на 50 сантиметров. Площадка размечается меловой линией (мел разводится в воде) шириной 5 сантиметров. Можно разметить ее песком или опилками, засыпав ими бороздки глубиной до 3 сантиметров.
Гимнастический городок (рис. на стр. 200) делается из двух столбов диаметром 20—25 сантиметров. На них укладывается и крепится хомутами перекладина длиной 6,5 метра на высоте 5—5,5 метра от земли. Столбы вкапываются в землю на глубину не менее 1,75 метра, причем под-земную часть столбов надо обжечь на огне или осмолить.
К перекладине при помощи особых крючьев (с концом в виде «свиного хвостика») подвеши-ваются снаряды: шесты, канаты, кольца, трапеции. К одному из столбов укрепляется наклонная ле-стница и бум, а к другому — турник.
Часть этих снарядов, как-то: канат, шест, бум, лестницу и даже турник, можно сделать самим физкультурникам. Крюк для подвески снарядов можно отковать в кузнице.
Набор перекладин
Основой гимнастического комплекса служит набор перекладин, на одну из которых навеши-ваются снаряды - трапеция, шест, канат, веревочная лестница и т. д. В целом же вполне достаточен набор из трех сочлененных перекладин разной высоты.
Самая высокая (около 3 м над землей) используется только для подвески снарядов, средняя - для гимнастических упражнений взрослых, на низкой выполняют упражнения дети.
Опоры для перекладин делают из бревен диаметром 15 - 20 см, причем для двух самых высо-ких опор желательно брать бревна диаметром не менее 20 см. Глубина установки опор в земле раз-лична.
Две самые высокие углубляются в землю не менее чем на 1 м, так что длина бревен для них - примерно 4 м. Ямы, в которые они устанавливаются, затем обязательно бетонируют, так как на под-весных снарядах выполняют упражнения, связанные с раскачиванием. Средняя опора углубляется в землю на 0,7 - 1 м; яма, в которую она установлена, бетонируется или заполняется камнями, битым кирпичом, как это описано выше. Наконец, низкая опора вкапывается на 50 - 70 см; основание можно уплотнить трамбовкой, используя битый кирпич или камень.
Слой просеянного песка 20 - 25 см толщиной под высокой перекладиной надежно предохра-нит вас от травм при возможном падении со снаряда.
Грифы перекладин изготавливают из водопроводных труб диаметром 26 мм. Их надо тща-тельно зачистить грубой наждачной бумагой, а затем отполировать шлифовальным порошком или мелкозернистой наждачной бумагой. Особое внимание следует уделить креплению грифов в опорах. Оно должно быть достаточно прочным.
Набор перекладин для гимнастического комплекса на дачном участке и в то же время таким, чтобы грифы свободно проворачивались в гнездах. Кроме того, концы труб не должны торчать в стороны, иначе о них можно пораниться во время выполнения упражнений. Этим условиям отвечает крепление.
Процесс установки грифов таков. В опоре по диаметру сверлят 25-миллиметровое отверстие. Затем с наружной стороны опоры вокруг отверстия долотом или стамеской вырубают углубление диаметром 8 - 10 и глубиной 5 - 6 см. В грифе по диаметру на расстоянии 2,5 - 3 см от его концов также сверлят отверстия диаметром 4 - 5 мм - для фиксирующего болта. Вставив гриф в отверстие столба, на его конец, находящийся в углублении, надевают шайбу и фиксируют шплинтом или бол-том с гайкой. Таким образом, гриф, свободно проворачиваясь в опоре, не может выскочить из нее.
Углубление закрывают крышкой из жести или тонкого пластика, которую привинчивают шу-рупами. При необходимости такую крышку легко снять, чтобы проверить состояние крепления. Де-лать это нужно хотя бы раз в год, обращая особое внимание на шплинт. Если он разогнулся, истерся или сломался, его следует немедленно заменить.
Полоса препятствий: Полоса препятствий оборудуется на естественном грунтовом покры-тии, на дерне, земле с небольшими ямками, кочками и пр.
Оборудованием полосы служат препятствия в виде: бревна 8 метров длиной на высоте 1,5 метра; палисада 2,3 X 0,8 метра; изгороди 2 Х 1,35 метра; частокола 2 Х 1,8 метра и трех чучел для укола (рис. на стр. 202—203).
Все препятствия делаются из обрезков досок и брусков толщиной 8—10 сантиметров, бревно же составляется из двух-трех коротких бревен толщиной 20—25 сантиметров.
Окопы для перепрыгивания и для метания гранат отмечаются на земле линиями.
Единая полоса препятствия состоит из следующих элементов:
-линия начала полосы (стартовая линия);
-участок для скоростного бега (20 м);
- лабиринт длиной 6 м, шириной 2 м, высотой 1,1 м (количество проходов -10, ширина прохо-дов -0,5);
-ров шириной по верху 2, 2,5 и 3 м;
-забор высотой 2 м, толщиной 0,25 м с наклонной доской длиной 3,2 м, шириной
0,25-0,3 м;
- разрушенный мост высотой 2 м, состоящий из трех отрезков прямоугольных балок (0,2 х 0,3 м): первый- длиной 2м, второй- 3,8 м с изгибом в 135 º (длина от начала до изгиба – 1 м), третий – 3,8 м с изгибом в 135 º (длина от начала до изгиба -2,8 м); разрывы между отрезками балок- 1 м, в начале второго и третьего отрезков балки и в конце препятствия – вертикальная лестница с тремя ступеньками;
-разрушенная лестница шириной 2 м (высота ступеней – 0,8, 1,2, 1,5 и 1,8 м, расстояние между ними 1,2 м, у высокой ступени наклонная лестница длиной 2,3 м с четырьмя ступенями);
-стенка высотой 1,1 м, шириной 2,6 м и толщиной 0,4 м с двумя проломами (нижний - разме-ром 1х0,4 м, расположен на уровне земли , верхний - размером 0,5х0,6 м – на высоте
0,35 м от земли) и с прилегающей к ней площадкой 1х2,6 м;
-колодец и ход сообщения (глубина колодца- 1,5 м, площадь сечения по верху –
1х1 м); в задней стенке колодца – щель размером 1х0.5 м, соединяющая колодец с перекрытым ходом сообщения глубиной 1,5 м, длиной 8 м, с одним изгибом; расстояние от колодца до траншеи по прямой – 6 м);
-траншея глубиной 1,5 м;
-беговая дорожка шириной 2 м.
1 - Линия начала полосы; 7 - Разрушенная лестница;
2 - Участок для скоростного бега; 8 - Стенка
3 – Ров шириной по верху 2, 2,5 и 3 м; 9 – Колодец и ход сообщения;
4 – Лабиринт; 10 –Траншея глубиной 1,5 м;
5 – Забор высотой 2 м с наклонной доской; 11 – Беговая дорожка шириной 2 м.
6 – Разрушенный мост;
Хоккейная коробка на любой спортплощадке в зимнее время позволит играть в хоккей.
• Хоккейная коробка стеклопластиковая.
• Стандартные размеры хоккейной коробки: 20 Х 40; 30 Х 60м.
• Стеклопластиковые борта на металлических рамах с радиусом закругления R=5,0 м
Краткое описание
Стеклопластиковые панели: Полиэфирный стеклопластик выполнен из импортных материалов, набор толщины осуществляется стеклорогожей, которая дает высокое армирование (ударопрочность). толщина – 7мм.; высота -1 230мм.; длина -2 000мм. Цвет стеклопластика – белый (глянец), облицовка борта производится специальными заклепками (пр-во Германия) обеспечивающими плотное примыкание стеклопластика к стальной раме. (При желании заказчика возможен вариант использования заклепок (пр-во Италия))
Элементы облицовки борта: В верхней части борта, перила синего цвета: ширина 60 мм толщина 8 мм, в нижней части, самая рабочая часть хоккейного борта, отбойная пластина желтого цвета: ширина 190 мм , толщина 8 мм. Отбойная доска и поручни представляют собой отдельный элемент облицовки и выполнены из светостабилизированного полиэтилена высокого давления (ПЭВД). ПЭВД устойчив к царапинам, ударам, нетоксичен, морозоустойчив и подвержен вторичной переработке, что делает его наиболее используемым материалом при облицовке хоккейных бортов во всем мире. Специальные саморезы, обеспечивают плотное примыкание полиэтилена к стальной раме каркаса, снимая эффект температурного расширения материалов. При ударе лезвия конька на поверхности полиэтиленовых элементов не образуются сколы, что предотвращает попадание травмоопасных фрагментов на ледовую поверхность.Процесс облицовки рамы происходит в полуавтоматическом режиме и выполняется профессиональными и опытными мастерами при постоянном контроле качества.
Калитки для игроков: В составе хоккейных бортов предусмотрены калитки для игроков шири-ной - 900 мм 2шт.(4шт.) с самозакрывающимися засовами
Технологические ворота Технологические ворота распашного типа шириной 4 000 мм (1шт.), оснащены засовами и откатными роликами для удобства открывания/закрывания (комп.). Каждый створ технологических ворот навешивается на мощные стальные петли. Стягивающие запоры обеспечивают надежное смыкание створов. Технологические ворота возможно позиционировать как на прямых участках, так и на радиусах и на переходных местах.
Рамы и стойки, к которым крепятся борта. Рамы бортов представляют собой метал-лические конструкции, поддерживающие панели бортов, изготовлены из стальной профильной трубы 40х25мм. Перила изготовлены из стальной профильной трубы 50х25мм. Стойки крепления представляют собой опору из профильной трубы 50х25мм. Отсутствие укосин делают хоккейный корт максимально травмо безопасным для игроков и зрителей. Позволяет содержать внешний периметр борта в чистоте. Вся металлоконструкция хоккейного корта окрашивается полимерным покрытием, производства Германии.
Стоимость стандартной стеклопластиковой хоккейной коробки с сетчатым ограждением на закруглениях и по задней линии теперь составляет:
Хоккейная коробка 30 Х 60:
1. Стоимость хоккейной коробки - 650 000 рублей
2. Стоимость сетчатого ограждения на закруглениях и по задней линии - 50 000 рублей
3. Стоимость доставки по Москве - 49 000 рублей
4. Стоимость сборки и установки - 266 000 рублей
Хоккейная коробка 20 Х 40:
1. Стоимость хоккейной коробки -450 000 рублей
2. Стоимость сетчатого ограждения на закруглениях и по задней линии - 42 000 рублей
3. Стоимость доставки по Москве - 36 000 рублей
4. Стоимость сборки и установки - 198 000 рублей
Срок изготовления составляет 7 - 10 рабочих дней.
Благоустройство
(наименование стройки)
ЛОКАЛЬНАЯ СМЕТА №
(локальный сметный расчет)
на установку хоккейной коробки 30х60
(наименование работ и затрат, наименование объекта)
Основание:
базовая цена теку-щая цена
Сметная стои-мость 447264.97 руб. 498457
Средства на опла-ту труда 0 руб. 4501.83 руб.
Составлен(а) в ценах на
№ п/п Шифр рас-ценки и коды ресурсов Наименование работ и за-трат Единица измерения Кол-во еди-ниц Цена на ед. изм., руб. Коэффи-циенты попра-вочные к позиции Всего в базисных ценах, руб. Коэфф. пере-счета Всего в теку-щих (про-гноз-ных) ценах, руб. Спра-вочно
ЗТР, ЗТМ, всего чел.-час
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Раздел 1. Установка хоккейной коробки ФСФ+металл 30х60
1 ТЕР01-02-027-05 Планировка площадей руч-ным способом, группа грун-тов: 2 1000 м2 спланиро-ванной площади 0,126 982,77 ТЕР01-02-027-5 15,5
ЗП 982,77 123,83 8,92 1104,56
ЭМ 0
в т.ч. ЗПМ 8,92
МР 0
НР от ФОТ % 80 0,94 93,12 0,9 * 0,94 747,57
СП от ФОТ % 45 55,72 0,85 422,49
272,67 2274,62
2 ТЕР09-03-012-12 Монтаж опорных стоек для пролетов: до 24 м 11 696,94 = 12 043,73 - 118,79 x 0,88 - 88,86 x 0,15 - 121,33 x 1,06 - 24 985,00 x 0,0001 - 21 010,00 x 0,0006 - 4 646,70 x 0,00194 - 9 085,30 x 0,004 - 11 073,00 x 1E-5 - 5 558,50 x 3E-5 - 1 767,00 x 0,00103 - 7 296,80 x 0,005 - 67,96 x 0,0187 1 т конст-рукций 0,65 11696,94 ТЕР09-03-012-12 4,28
1,51
ЗП 55,29 35,94 8,92 320,58
ЭМ 17,15 11,15 6,61 73,7
в т.ч. ЗПМ 8,92
МР 11624,5 7555,92 5,14 7555,92
НР от ФОТ % 90 0,94 30,41 0,94 271,21
СП от ФОТ % 85 30,55 272,49
7663,97 39775,41
3 ТЕР10-01-073-08 Устройство заборов из щи-тов при установленных столбах: решетчатых высо-той до 2 м 351,20 = 5 909,71 - 88,86 x 4,14 - 9 085,30 x 0,0171 - 15 332,00 x 0,0029 - 11 073,00 x 0,00087 - 1 664,10 x 0,97 - 33,67 x 100 100 м2 за-бора 1,8 351,2 ТЕР10-01-073-8 44,33
8,35
ЗП 191,62 344,92 8,92 3076,69
ЭМ 159,58 287,24 7,22 2073,87
в т.ч. ЗПМ 8,92
МР 3,72
НР от ФОТ % 118 0,94 382,59 0,94 3412,66
СП от ФОТ % 63 217,3 1938,31
1232,05 10501,53
4 Калькуляция на изготов-ление хок-кейной ко-робки ФСФ+металл 30х60 1 369869,42 369869,42
Итого по разделу 1 Установка хоккейной коробки ФСФ+металл 30х60 422420,98
Итого прямые затраты по смете с учетом индексов, в текущих ценах 415356,25
Накладные расходы 4431,44
Сметная прибыль 2633,29
Итого 422420,98
НДС 18% 76035,78
ВСЕГО по смете 498457
Формирование сети физкультурно-спортивных сооружений как единой системы, включающей сооружения общего и ограниченного пользования, позволяет создавать современные комплексы физкультурно-спортивных сооружений, удобно расположенные в застройке, интенсивно используемые всеми группами населения и обеспечивающие экономию дефицитных и дорогостоящих городских территорий.
Предлагаемый вариант назначения и расположения спортивных объектов в наибольшей степени удовлетворяет современным требованиям, максимально универсален и рекомендуется для строительства в качестве школьных и межшкольных спорткомплексов.
Проект благоустройства территории школы
Проект благоустройства территории школы – это полномасштабная пошаговая разработка деятельности по изменению и совершенствованию облика пришкольного участка. Подобные проек-ты, как правило, создаются при участии опытных ландшафтных дизайнеров, но в отдельных случаях могут быть и любительскими – спланированными руководством школы, родителями и частично учащимися.
Цели и задачи проекта благоустройства школьной территории
Проект благоустройства школьной территории имеет целью превратить участок в спор-тивный комплекс, площадку для экологического воспитания или просто эстетически привлекатель-ную зону отдыха. Комплексная концепция обеспечивает организацию сразу нескольких участков – спортивного, игрового, садово-паркового.
Требования к участку общеобразовательных учреждений
2.2.1. Общеобразовательное учреждение должно иметь самостоятельный земельный уча-сток с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее 25 м.
2.2.2. Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения и принимается в со-ответствии со СНиП 2.07.01-89.
2.2.3. Территория участка должна быть ограждена забором высотой 1,5 м и вдоль него - зелеными насаждениями.
2.2.4. Участок должен быть озеленен из расчета не менее 50% площади его территории.
При озеленении участка запрещается посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами.
2.2.5. Па земельном участке должны быть выделены следующие зоны: учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная.
2.2.6. Учебно-опытная зона должна составлять не более 25% площади участка. В городских школах она может быть сокращена за счет строительства на участке павильонов, теплиц и оранже-рей, органически связанных с комплексом кабинетов биологии и химии.
2.2.7. Физкультурно-спортивная зона должна размещаться на расстоянии не менее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не допускается располагать ее со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоны должно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также для проведения секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.
Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров.
Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины.
2.2.8. Зона отдыха должна размещаться вблизи сада, зеленых насаждений, в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Она должна включать площадки для подвижных игр и тихого отдыха.
Площадки для подвижных игр и отдыха должны располагаться вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен) и быть разделенными для учащихся каждой ступени школьного обучения.
2.2.9. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка на расстоянии от здания общеобразователь-ного учреждения не менее 35 м, ограждена зелеными насаждениями и иметь самостоятельный въезд с улицы.
При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйст-венной зоны должны предусматриваться котельная и насосная с водонапорным баком.
Мусоросборники должны иметь плотно закрывающиеся крышки. Их следует устанавливать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25 м от окон и входа в столовую (буфет).
2.2.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственным постройкам, к пло-щадкам для мусоросборников, а в сельских школах без канализации - к дворовым уборным должны покрываться асфальтом, бетоном и др. твердым покрытием. Подходы к зданию школы не менее чем за 100 м также должны иметь твердое покрытие.
2.2.11. Участок школы должен иметь наружное освещение при норме освещенности на земле - 10 лк.
2.2.12. Земельные участки сельских школ должны быть расширены за счет сооружения пар-ников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритной сельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др.
Этапы достижения существующей цели.
Составляющие проекта благоустройства пришкольной территории
При составлении плана благоустройства территории школы учитывали ряд важных мо-ментов.
1 Проект благоустройства школьной территории составляется в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями безопасности, предъявляемыми к участкам при учебных заведениях.
2 Разработка проекта благоустройства школьного двора и других территориальных зон осу-ществляется исходя из соображений максимальной функциональности каждого объекта. По возмож-ности бесхозные или неиспользуемые участки следует исключать.
3 Создавая план благоустройства территории школы, необходимо помнить об эстетической составляющей. Пришкольный участок должен быть красивым, гармонично устроенным и ухожен-ным, чтобы учащиеся могли здесь с интересом и удовольствием учиться, играть, гулять и заниматься спортом.
4 Также проект благоустройства территории школы должен принимать в расчет специфику образовательного учреждения, отвечать целям обучения и воспитания, нести духовное, культурное и просветительское значение.
Малые архитектурные формы в плане благоустройства школьной территории
В плане благоустройства территории школы особое внимание должно уделяться малым архи-тектурным формам, которые подчеркивают индивидуальный облик территории и имеют большое функциональное значение.
Первый этап реконструкции территории корпуса предполагает использовать уже имеющиеся площади, финансовые вложения сведены до минимума:
1. Большой строевой плац 70 м. х 40 м. - грунтовый.
Предназначен для проведения мероприятий с привлечением большого количества уча-стников, тренировок по строевой подготовке, проведения торжественных мероприятий связанных с патриотическим воспитанием.
Необходимо провести вырубку части деревьев, которые предполагается использовать после переработки для строительства полосы препятствий и гимнастического городка, оборудования строевого плаца, и на другие нужды корпуса. Провести планировку тер-ритории плаца;
2. Малый строевой плац 40 м. х 10 м. – асфальтированный.
Предназначен для проведения мероприятий меньшего масштаба.
Необходимо провести планировку участка с отсыпкой подушки под асфальт, и укладка асфальта;
3. Футбольное поле 90 м. х 45 м. грунтовый.
Предназначено для проведения соревнований по игровым видам спорта, легкой атле-тики, пожарно-прикладному спорту.
Необходимо провести вырубку части деревьев, которые предполагается использовать после переработки для строительства полосы препятствий и гимнастического городка, и на другие нужды корпуса;
4. Полоса препятствий и гимнастический городок.
Предназначен для физической подготовки кадет.
Предполагается наличие общевойсковой полосы препятствий, спортивных снарядов таких как многопролетные брусья, разноуровневые турники, гимнастические скамейки, наклонные доски, шведские стенки, снаряды и тренажеры для силовых упражнений.
Необходимо провести панировку территории;
Второй этап реконструкции территории корпуса предполагает использовать уже имеющиеся площади. В ходе выполнения второго этапа проводятся следующие виды работ:
1. Большой строевой плац 70 м. х 40 м. – грунтовый (при наличии финансовых средств оборудуется асфальтированный);
2. Малый строевой плац 40 м. х 10 м. – асфальтированный;
3. Многофункциональный спортивный зал (спортивный комплекс). Финансирование многостороннее (спонсорское финансирование, финансирование департамента образования ТО, участие в программах города и области по развитию спорта, и другие источники);
4. Оборудованная хоккейная коробка (При наличии финансирования). При отсутствии финансирования оборудуется ледовая площадка. При устройстве площадки необходи-мо провести планировку территории.
Третий этап реконструкции.
1. Благоустройство прилегающей к корпусу территории. Обустройство мест отдыха, мест для проведения культурно - досуговых мероприятий, беговых дорожек в парковой зоне.
2. Строительство волейбольной, баскетбольных площадок. Оборудование стадиона зрительски-ми местами, ряд других мероприятий.
Областное государственное образовательное учреждение
Кадетская школа – интернат «Северский кадетский корпус»
План развития ОГОУ КШИ «Северский кадетский корпус»
Северск 2010
Оглавление
1. Ресурсное обеспечение деятельности кадетских классов и корпусов
2. Нормативно-правовое обеспечение
3. Учебно-материальная база
4. Вновь возводимые объекты.
- Спортивный зал
- Открытые или плоскостные спортивные сооружения
5. Проект благоустройства территории школы
- Требования к участку общеобразовательных учреждений
- Этапы достижения существующей цели
Кадетское образование – одно из важнейших направлений развития профильной школы, реальный путь воспитания патриота, гражданина и профессионала, способного к созидательной дея-тельности на благо общества, во имя будущего России.
В силу ряда причин экономического, организационного и другого характера кадетское образование реально может осуществляться лишь под флагом специальных видов структур военизированного характера.
Следует признать, что в настоящее время создание кадетских корпусов, школ и классов – это не достаточно управляемый, инициативный процесс, развивающийся вне нормативно-правового пространства. Совершенно новым в этом процессе является то, что кадетские учебные заведения создаются не только при Министерстве обороны и других силовых ведомствах, а в своем большин-стве образуются, прежде всего, в системе Министерства образования и науки Российской Федера-ции.
1. Ресурсное обеспечение деятельности кадетских классов и корпусов
Ресурсное обеспечение деятельности кадетских классов должно складываться из наличия сле-дующих видов ресурса:
1. Идеи, концепции, проекты.
2. Наличие команды единомышленников.
3. Управление.
4. Кадровый потенциал.
5. Социально-экономическая защита педагогов и учащихся.
6. Информационное обеспечение.
7. Научное обеспечение.
8. Психолого-педагогическое обеспечение.
9. Материально-техническое обеспечение.
10. Финансовое обеспечение.
11. Планы, программы.
12. Нормативно-правовое обеспечение.
13. Повышение квалификации педагогического коллектива.
14. Распространение передового педагогического опыта.
15. Позитивный психологический климат в коллективе и деятельностная педагоги-ческая среда.
16. Взаимодействие с социумом.
17. Обучающая диагностика и контроль.
18. Общественно-педагогическая деятельность.
19. Самодеятельность и самоуправление педагогов и учащихся.
20. Внеклассная работа по предметам.
21. Клубная, кружковая, секционная деятельность.
22. Организация творческого заинтересованного досуга учащихся.
23. Методическое обеспечение.
24. Взаимодействие с родительской общественностью и выпускниками школы.
25. Содержание и качество образования.
26. Подготовка детей и родителей к школе.
27. Создание школы полного дня.
Что касается идей, концепций и проектов как ресурса кадетского образования, то его наличие проистекает из факта, когда глобальные изменения приоритетов в государственном устройстве Рос-сии, потребность в модернизации образования в нашей стране обусловили формирование социального заказа общества на возрождение кадетского образования, ориентированного на восстановление духовных и интеллектуальных ценностей.
2. Нормативно-правовое обеспечение
• Конституция РФ (ст. 19, 59).
• Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г., №3266-1.
• «Положение о суворовских военных, нахимовских военно-морских училищ ка-детских (морских кадетских) корпусах» (утверждено Постановлением Правительства РФ от 11.06.96 г. №696).
• Распоряжение Президента РФ от 09.04.97 г. №118-РП «О создании образова-тельных учреждений - кадетских школ (школ-интернатов)».
• Постановление Правительства РФ от 15.11.97 г. №1427 утвердившее «Типовое положение о кадетской школе» (кадетской школе-интернате) (в ред. Постановления Прави-тельства РФ от 23.12.2002 г. №919).
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы».
• Международная конвенция о правах ребенка.
• Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.
Существующие нормативно-правовые акты
• Закон РФ "Об образовании", 10 июля 1992 (с изменениями 1995 г.)
• Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе», 28.03.1998
• Закон РФ "О статусе военнослужащих", 27.05.1998
• Распоряжение Президента РФ №155-рп от 3.04.95
• Типовое положение о суворовских военных, нахимовских военно-морских учи-лищах, кадетских (морских кадетских) корпусах МО РФ. /Постановление Правительства РФ, 1996
• Типовое положение об общеобразовательной школе-интернате. /Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г., №612
• Типовое положение о кадетской школе (кадетской школе-интернате)./ Поста-новление Правительства РФ от 15 ноября 1997 г. №1427
• Типовое положение об учреждении начального профессионального образова-ния./ Постановление Правительства РФ от 5 июня 1994 г., №650
• Типовые положения о гимназии, лицее, школе-гимназии, школе-лицее Санкт-Петербурга. - Сборник №7,-СПб, 1995
• Распоряжение Первого заместителя МО РФ №314/3/1106 от 2.06.95
• Приказ № 802 от 01.12.2008 "Об утверждении Примерного положения о кадет-ском классе общеобразовательных школ, расположенных на территории Ульяновской облас-ти"
Из истории:
• Россия. Законы и постановления. Положение о кадетских корпусах. Высочайше утверждено 14 февраля 1886 г.- СП6. 1886
• Россия. ГУВУЗ. Инструкция по воспитательной части для кадетских корпусов. -СП6. 1908
• Россия. ГУВУЗ. Инструкция по хозяйственно-административной части военно-учебным заведениям, подведомственным Главному управлению. -СПб. 1895
Требуемые к разработке нормативно-правовые акты:
• Положение о кадетских учебных заведениях (кадетских корпусах),
• Инструкции по воспитательной части кадетским учебным заведениям,
• Инструкция по административно-хозяйственной части,
• Типовые положения по видам кадетских учебных заведений,
• Комплект документов по организации учебного процесса,
• Комплект типовых образцов учредительных документов.
3. Учебно-материальная база
Очень важная задача подобрать комплекс зданий с соответствующей инфраструктурой, так как кадетский корпус предполагает проживание в интернате, обучение общеобразовательным пред-метам и военному делу кадетов с 7-го по 11-й класс, а это значит, что в комплексе должны находить-ся:
а)
• школьная (учебная) база с учебными классами математики, русского языка и ли-тературы, иностранного языка и т.д.;
• специализированные кабинеты химии, физики, биологии, географии, истории, информатики;
• кабинеты основ безопасности жизнедеятельности и основ военной службы;
• спортивный и тренажерный залы, стрелковый тир для пневматического оружия;
• мастерские;
• актовый и читальный залы, библиотека;
• музей кадетского корпуса (создается постепенно);
б) к зданиям должен примыкать просторный двор или пустырь, где можно построить стадион и оборудовать спортивные площадки, разместить гимнастический городок и строевой плац, постро-ить универсальную полосу препятствий и т.д.
в) в кадетском корпусе должны работать следующие секции и кружки:
• рукопашного боя;
• стрелковая секция;
• духового оркестра;
• хорового пения;
• танцевальный;
• футбольная секция;
г) жилая зона, т.е. спальный корпус для размещения и круглосуточного проживания кадетов;
д) пищеблок с кухней и столовой для организации шестиразового питания кадет;
е) помещения для размещения администрации, офицеров-воспитателей и преподавателей, по-мещения для медицинских пунктов, бытовые, складские и хозяйственные постройки для автотранс-порта и другого имущества.
Идеальный случай – это территория расформированного военного училища или воинской части, на которой, как правило, имеется вся необходимая инфраструктура для размещения кадетского корпуса. Можно также использовать здания школы-интерната или детского дома после незначительных переделок помещений.
Из созданных сегодня в Томской области «Кадетских корпусов» наиболее перспективным в плане развития, мне представляется «Северский кадетский корпус». В нем четко прослеживаются следующие особенности:
1. Он расположен в ЗАТО (закрытом территориальном образовании), где само существование которого, определяется военной и экономической защитой государства.
2. Город Северск является городом спутником Сибирского химического комбината, наиболее крупного предприятия ядерного военно-промышленного комплекса. Руководством предприятия, как и генеральным директором корпорации РОСАТОМ проявляется заинтересованность в подготовке кадров атомной и военно-ядерной промышленности. Они уже сегодня, готовят кадет в системе Сибатомкадры в Севеверском ядерном исследовательском университете для дальнейшего обучения в высшей школе и работе в корпорации.
3. На территории ЗАТО расквартировано соединение ВВ МВД по охране важных государст-венных объектов, которое обладает мощной учебно-материальной базой и учебными частями. Ко-мандование соединения проявляет активную позицию по участию в обучении кадет корпуса.
4. В городе Северске расположено Специальное Федеральное управление пожарной охраны МЧС РФ специалисты которого уже сегодня преподают ряд специальных дисциплин и ведут пожар-но-спортивную секцию в корпусе. Руководство управления проявляет заинтересованность в направ-лении кадет в пожарно-технические институты для дальнейшей службы в подразделение.
5. Активные попытки к сотрудничеству проявляет руководство УВД и ФСБ.
6.Большую работу в корпусе ведет ГВК г.Северска.
«Северский кадетский корпус» расположен на территории в кв.м. бывшего интерната кото-рый состоит из зданий учебного и спального корпусов, столовой, гаража с хозяйственным блоком, овощехранилищем, которое можно переделать в стрелковый тир. Расположение зданий позволяет разместить на территории корпуса спортивный зал ангарного типа, стадион и плац.
При условии осуществления данного проекта, «Северский кадетский корпус», находясь на въезде в город, безусловно, украсит Северск. Кроме того учебное заведение расположено в границах лесо-парковой зоны в пойме небольшой речки, что можно использовать для занятий по тактической подготовке. В 50 м. от корпуса находятся асфальтированные, освещенные трассы ДЮСШа пригод-ные для проведения занятий в зимнее и летнее время.
4. Вновь возводимые объекты.
Спортивный зал : Целесообразность применения в строительстве спортивных сооруже-ний металлических каркасов обуславливают следующие основные факторы:
• Высокая заводская готовность зданий, технологичность монтажных сопряжений частей зда-ния, применение разработанного инструмента и оснастки обеспечивают скоростной монтаж зданий.
• Общее снижение массы зданий в сравнении с традиционными решениями за счет уменьше-ния массы несущих и ограждающих конструкций, что уменьшает нагрузку на фундаменты, и как следствие затраты на возведение «нулевого цикла».
• Снижение стоимости транспортирования МК на место строительства, а также транспорта-бельность, позволяющая в контейнерах доставлять их в отдаленные, а также труднодоступ-ные районы страны. Затраты на транспортирование продукции с заводов сборного железобетона превышают аналогичные затраты на стальные конструкции приблизительно в 8 раз.
• Долговечность
• Значительное снижение продолжительности строительства объектов. Сокращение сроков строительства обеспечивается благодаря: резкому сокращению общих физических объемов СМР; высокой заводской готовности, включая соединение монтажных узлов, декоративно-защитную окраску всех конструкций, позволяющей обеспечить быструю сборку зданий при минимальных затратах труда непосредственно на строительной площадке; выполнению СМР в любое время года.
• Большие возможности для реализации архитектурных решений
Спортивный комплекс школы — наиболее распространенный тип комплексов в системе физкультурно-спортивных сооружений городов и сельских населенных мест.
Например, город с 200 тыс. жителей имеет обычно 6-8 районных и городских комплексов сети общего пользования, включая сооружения предприятий, спортобществ, ведомств. Но в том же городе функционирует не менее 25 спортивных комплексов школ. Состав школьных комплексов традиционен: обязательно — набор открытых плоскостных сооружений (в разных сочетаниях игровые площадки, школьное спортивное ядро, гимнастический городок), школьный спортивный зал, а в крупных школах — два, иногда один бассейн. Наиболее активно используется спортивный зал, так как на оптимальное время работы плоскостных сооружений приходятся школьные каникулы, а бассейнами школы пока почти не располагают.
Спортивные залы школ составляют 65 % спортивных залов страны. Однако обеспеченность учащихся спортзалами в настоящее время такова, что на 1 ученика приходится лишь 0,3 — 0,4 м2 площади пола. Это 70 - 75 % от той нормы, по которой рассчитывались спортивные залы в отечест-венной практике. Разработанный в НИИ общественных зданий норматив (МГСН 4.06.96) составляет не менее 1,4 м2 на 1 ученика, т.е. фактическая потребность в залах при двух обязательных уроках в неделю, ежедневном "спортивном часе" в группах продленного дня удовлетворена всего на 25 %. Не соответствует школьной программе и номенклатура залов, так как в основном это залы 18 х 9 м (около 45 %) и 24 х 12 м (около 30 %). Залы рассчитаны на занятия одновременно лишь одного класса, их оборудование в большинстве случаев устарело.
Особое значение приобретает использование школьных залов населением. Однако это редко осуществляется из-за организационных сложностей, а также не предусмотренного проектом авто-номного использования спортивной зоны школьного здания.
В каждой школе должны быть условия для занятий всеми основными видами спорта, т.к. функциональная структура каждого урока основана на комплектности, включая элементы общефи-зической подготовки, легкой атлетики, игр с мячом, гимнастики. Кроме того программами предла-гаются занятия боксом, борьбой, тяжелой атлетикой и соревнования по различным видам спорта. Спортивные залы школ должны быть рассчитаны на интенсивное многофункциональное использо-вание со сменой оборудования и трансформацией зала не только между занятиями, но и в течение каждого из них.
Номенклатура спортивных залов в школьном комплексе должна соответствовать осо-бенностям физкультурно-спортивной работы со всеми контингентами населения.
Для академических и секционных занятий каждая параллель (включающая по одному классу с I по XI) должна иметь кроме зала 30 (36) х 18 м помещения для тренажеров (9x6 или 18 х 6 м) и площадку 24 х 15 (12) м (в отдельном зале или на площади трансформируемого зала), а также зал для младших классов 18 х 12 - 24 х 15 (12) м.
Нескольким малым залам для спортивных игр и легкой атлетики следует предпочесть общие трансформируемые многоцелевые залы, желательно с несколькими рядами трансформируемых мест для зрителей. При нескольких смежных залах или в секционном зале длиной 75 м и более целесооб-разна беговая дорожка длиной 60 м.
Для уроков физкультуры в I — IV классах и для занятий на тренажерах могут быть исполь-зованы помещения с сеткой колонн 6 х 6 м при высоте 3 -4 м. Для внеклассных занятий и работы с населением нужны кроме того специализированные залы для гимнастики, бокса, борьбы, тяжелой атлетики. При каждой площадке в зале для занятий одного класса должно быть два блока раздеваль-ных с душевыми и санузлами, а также инвентарная.
В спортивном комплексе школы кроме спортивных залов и помещений для тренажеров долж-ны быть тир и медико-восстановительный центр. При крупных школьных комплексах (или на группу школ) предусматривается строительство бассейна, так как программами физического воспитания предусматривается необходимость 10 занятий в год в бассейне для каждого школьника.
Однако следует учитывать тенденцию последних лет - разукрупнение школ. Уменьшается на-полняемость класса. Не рекомендуется проектирование школ с численностью учеников свыше 1100 чел. (22 + 22 класса).
Вместо жесткой ступенчатой системы ведомственно разобщенных физкультурно-оздоровительных и культурно-массовых сооружений вблизи жилья эффективнее создавать ком-плексную систему кооперированных сооружений. Одной из наиболее массовых форм такого ком-плекса может стать блок школьных залов. Тогда основным направлением интенсификации использования школьной базы становится создание приближенных к жилью кооперированных культурно-оздоровительных центров, где дети и взрослые занимаются культурно-массовой, просветительной, физкультурно-оздоровительной, спортивной деятельностью.
Спортивные залы, как и культурно-просветительные помещения школ (актовые залы, библиотеки), при использовании их населением по 3 часа в день и по 7 часов в воскресенье полностью удовлетворяют потребность населения микрорайона (квартала) в физкультурно-спортивных и культурно-массовых занятиях.
Завод металлоконструкций«СВС-Техника» представляет здания серии "Базис" с двускатной кровлей.
В зданиях этой серии имеется возможность установки опорных кранов грузоподъемностью до 10 тонн и используются они как готовые решения для размещения производства (производственные здания) или же складской логистики (строительство складов). В основном применяются как утеплённые строения.
Каркас металлоконструкции - это стальные ригеля с двускатными очертаниями, колонны могут иметь консоли для установки подкрановых путей. Подкрановые пути также могут входить в комплект здания. Пространственная жесткость и устойчивость каркаса металлических конструк-ций обеспечиваются системой связей и прогонов. Каркас металлоконструкции накрывается внеш-ней ограждающей конструкцией.
Внешняя ограждающая конструкция может быть выполнена в следующих вариантах:
• Однослойное покрытие из стального профилированного листа. Применяется для неутеплённых помещений.
• Многослойное покрытие. В этом случае между двумя слоями из стального профилированного листа укладываются слои паро-, гидро- и теплоизоляции. Количество, ма-териал и толщина отдельных слоёв выбираются в зависимости от назначения и условий экс-плуатации быстровозводимого здания. Применяется для утеплённых сооружений.
• Покрытие из сэндвич-панелей. Сэндвич-панели -это трёхслойные панели, со-стоящие из двух слоёв оцинкованной рулонной стали, либо стали с полимерным покрытием, между которыми в качестве утеплителя находится минплита, пенополистирол либо пенопо-лиуретан.
Заполнения (окна, ворота, двери)
• Могут выбраны в зависимости от назначения и условий эксплуатации быстро-возводимого здания.
Типовые конструктивные решения предусматривают здания с шириной 12, 14, 16, 18, 20, 24, 30 и 35 метров. При этом длина здания за счёт применения типовых секций может быть увели-чена до необходимой заказчику величины.
РАЗМЕРЫ АНГАРОВ (В МЕТРАХ)
РАЗМЕРЫ АНГАРА (В МЕТРАХ)
Ширина B (по строи-тельным осям) Длина L (по строительным осям) Размеры внут-ренние Размеры наруж-ные
Высота H Высота h Высота H1 Высота h1
10 Определяется потребностями Заказчи-ка кратно шагу ферм 3 метра 4,8 4 5,5 4,4
5,8 5 6,5 5,4
6,8 6 7,5 6,4
12 5,1 4 5,9 4,5
6,1 5 6,9 5,5
7,1 6 7,9 6,5
14 5,2 4 6,2 4,6
6,2 5 7,2 5,6
7,2 6 8,2 6,6
16 5,3 4 6,5 4,7
6,3 5 7,5 5,7
7,3 6 8,5 6,7
18 5,4 4 6,7 4,8
6,4 5 7,7 5,8
7,4 6 8,7 6,8
20 5,5 4 6,9 4,9
6,5 5 7,9 6,9
7,5 6 8,9 7,9
22 5,7 4 7,3 4,9
6,7 5 8,3 5,9
7,7 6 9,3 6,9
24 5,9 4 7,6 5
6,9 5 8,6 6
7,9 6 9,6 7
26 5 4 7,9 5,1
Ранее в типовом проектировании и сейчас просто при проектировании должно быть повыше-но внимание к блоку залов для создания при школе культурно-спортивного центра. Уже на стадии проектирования необходимо трактовать школу как общественный центр или его часть, увеличивать количество и размеры залов (30 х 18; 45 х 24; 75 х 24 м), предусматривать их трансформацию и мно-гоцелевое использование, включать крытые бассейны.
Зарубежный многолетний опыт строительства спортивных сооружений подтвердил эффек-тивность превращения школ в открытый общественный (или воспитательный) центр образования и культуры населения.
Здания ТЕХЛАЙН предлагают множество конструктивных типов зданий, которые оп-тимально подходят для Вашего проекта. Мы обеспечиваем все расчёты конструкций зданий в соответствии с нормами СНИП.
Здание ТЕХЛАЙН однопролётное без промежуточных колонн.
Такой тип рамы предпочтительно использовать там, где требуются большие открытые про-странства и объём. Такие здания идеальны для производственных помещений, складов, спортивных сооружений, торговых комплексов сельскохозяйственных сооружений, авиаангаров, а также в каче-стве ангаров для любых целей. Что очень важно, Вы можете спроектировать любые внутренние пе-регородки и отделения, которые впоследствии можно перепланировать любым удобным образом. Ширина здания без промежуточных колонн не имеет ограничения, однако при увеличении ширины вес рамы увеличивается и возрастает стоимость за 1 кв м. Мы производим однопролётные здания шириной до 40 м и в некоторых случая больше. Длинна не ограничена. Типичный уклон кровли от 3 до 20 гр. Имеется исполнение под кран-балку.
Здание ТЕХЛАЙН многопролётное с промежуточными колоннами.
В отличии от однопролётных такой тип рам использует внутренние промежуточные колонны. Из-за перераспределения нагрузок, стоимость на 1 кв.м. существенно снижается по отношению с однопролётным зданием. Также увеличивается ширина конструкции. Такие здания используются для производства, складов различных типов, торговых, офисных помещений, а также сельского хозяйства. Мы производим конструкции шириной от 18 до 72 м и выше. Длина не ограничена. Типичный уклон кровли от 3 до 20 гр. Имеется исполнение под кран-балку.
Односкатные однопролётные и многопролётные здания ТЕХЛАЙН.
Такие здания наиболее востребованы для небольших производств, магазинов, мастерских, ав-томоек, офисов, малогабаритных складов. Также односкатные здания используются для пристроек к существующим постройкам. Мы выпускаем здания шириной от 10 до 30 м. Длина не ограничена. Типичный уклон кровли от 3 до 15 гр.
Здание ТЕХЛАЙН с межэтажным перекрытием.
Такие здания предназначены для компактного размещения производственно-офисных ком-плексов или торговли. Металлоёмкость таких зданий несколько выше, чем у традиционных конст-рукций, однако существенно снижается площадь застройки. Для поддержки перекрытия на 1 этаже размещена сетка колонн.
Комбинированные здания ТЕХЛАЙН.
Если требуются конструкции различных типов, воплощённых в одном строении мы предло-жим Вам множество различных вариантов, исходя из Ваших задач.
Ангар арочного типа
Конструкции ангаров изготавливаются согласно СНиП III-18-75. Арки каркаса состоят из сборных секций, соединяемых болтами, опираются на фундамент и привариваются к закладным эле-ментам. Покрытие ангара из крашенных или оцинкованых профилированных листов - одинарное для холодного или двойное для утепленного здания, ведется по металлическим прогонам с помощью самонарезающих винтов и комбинированных заклепок. В качестве утеплителя используются минераловатные плиты. В ангаре можно разместить хранилище, склад, производственные помещения, гараж, спортивный зал и многое другое. В базовой модели распашные ворота расположены в торцах. По желанию Заказчика они могут быть другой конструкции и располагаться согласно назначения здания. При необходимости ангары комплектуются оконными переплетами с резиновым профилем для крепления стекла.
Ангар
В ангарах арочного типа можно разместить хранилище, производственные и складские поме-щения, мастерскую, гараж, спортивный зал и многое другое.
Технические характеристики ангаров
Ширина, м 9 / 12 / 18
Высота, м 4,5 / 6 / 9
Шаг установки арок, м 3
Длина, м кратная шагу
Высота проема ворот, м 3.4 / 4.3 / 4.2
Ширина проема ворот, м 3.6 / 3.6 / 3.6
Огнестойкость III степень
Климатические условия района cтроительства
Снеговая нагрузка IV район, 150 кгс/м2
Скоростной напор ветра III район, 38 кгс/м2
Расчетная температура IV район, минус 40 С°
Сейсмичность не более 6 баллов
Сборка здания производится на подготовленной площадке с фундаментом. Рекомендуются следующие варианты устройства фундамента: бетонный столбчатый; с использованием ж/б изделий; металлическая рама, укрепляемая якорями, которые вбиваются в грунт, а затем привариваются к ра-ме. Простота сборки и небольшой вес позволяют провести монтажные работы в короткий срок и с минимальным использованием грузоподъемных средств.
Цены на ангары
Стоимость каждого конкретного арочного здания рассчитывается отдельно, в соответствии с предоставленными потенциальными заказчиками техническими требованиями к зданию, такими как размеры, наличие утепления ангара под конкретный район, потребность воротах и окнах, потребность в окраске и оцинковке наружного и внутренних покрытий, и т.п.
№ размеры арочного здания исполнение арочного здания цена с оди-нарным по-крытием цена с двой-ным покрыти-ем
длина, м ширина, м высота, м
1 15,0 9,0 4,5 оцинкованый, некрашенный 110 899
2 30,0 9,0 4,5 оцинкованый, некрашенный 180 862
3 15,0 12,0 6,0 оцинкованый, некрашенный 163 253
4 30,0 12,0 6,0 оцинкованый, некрашенный 261 425
5 60,0 12,0 6,0 оцинкованый, некрашенный 457 769
6 15,0 18,0 8,5 оцинкованый, некрашенный 267 774
7 30,0 18,0 8,5 оцинкованый, некрашенный 416 124
8 60,0 18,0 8,5 черный, некрашенный 507 190
9 60,0 18,0 8,5 оцинкованый, некрашенный 712 824
• Цены в рублях, действительны на май 2002 года с учетом НДС, и не включат в себя стои-мость доставки и монтажа зданий, стоимость которых, по мере их необходимости заказчику, огова-ривается отдельно. Форма оплаты любая. Реальные цены, даже на аналогичные размеры и парамет-ры, могут разнится как в сторону увеличения так и в сторону уменьшения, в зависимости от текущих цен на металл и прочие используемые компоненты.
Пример аукционной цены
Ангар арочного типа, оборудованного под спортивный зал - тендеры
Строительство и архитектура : Строительство общее в Майкопе
Показатель Значение
Сфера деятельности Строительство и архитектура : Строительство общее
Регион Майкоп
Дата публикации 10 мая 2007
Источник финансирования Федеральный бюджет Российской Федерации
Подача конкурсных заявок:
дата начала
дата и время окончания
30 ноября 1999
7 июня 2007
Контактная информация
Адрес респ. Адыгея, ст. Ханская385060, респ. Адыгея, ст. Ханская, ул. Краснооктябрьская 25385060, респ. Адыгея, ст. Ханская, ул. Крас-нооктябрьская 25
Наименование товаров, работ, услуг
Наименование лота ангар арочного типа, оборудованного под спортивный зал
Начальная/максимальная цена контракта, тыс. руб 3600
Прилагающаяся документация
ангар
Открытые или плоскостные спортивные сооружения
Спортивные игровые площадки, поля, беговые дорожки – относительно недорогие и наиболее используемые объекты для проведения спортивно-рекреационных занятий для учащихся образовательных учреждений.
В состав школьного стадиона целесообразно включать следующий набор спортив-ных площадок:
Оборудование спортивных площадок
Для физической подготовки и занятий спортом необходимо иметь простые спортплощадки, которые нетрудно построить своими силами.
Футбольное поле. Футбольное поле устраивается на ровном травянистом участке, Размер его 90 X 50 метров. Ворота делаются размером 7,32 метра длины и 2,44 метра высоты из круглых бру-сков толщиной 12 сантиметров. Линии поля размечаются известью, опилками, песком. Если участок неровный, то надо срезать бугорки и засыпать землей ямки, а в выбитые травяные места вставить «заплатки» из дерна, нарезав их размером 70 X 35 сантиметров.
Беговая дорожка. Простая беговая дорожка «земля песчаная» делается следующим образом. Сначала нарезают дерн кусками 70 X 35 сантиметров и перевертывают его травой вниз, укладывая на дорожку ровными рядами, плотно сдвинутыми друг к другу.
После этого на земляную поверхность укладывают слой песка 2 — 3 сантиметра и хорошо пе-ремешивают его граблями с землей до тех пор, пока песок и земля не перемешаются. Далее требуется легкая поливка водой (вспрыснуть), а после этого поверхность можно укатать легким катком или утрамбовать трамбовками.
Для того чтобы беговая дорожка имела постоянный размер, она должна иметь деревянную внутреннюю бровку, то есть доску 5 X 10 сантиметров, поставленную на ребро и прибитую к прико-лышам.
Места для прыжков и метаний. Для прыжков в длину и с разбега нужно вырыть яму шири-ной 2,75 метра, длиной 7 метров и глубиной примерно 60 сантиметров. Яма засыпается песком с опилками. Разбег производится по дорожке шириной в 1,25 метра, на которой в 1 — 1,5 метра от края ямы устанавливается деревянный брусок шириной 20 сантиметров, длиной 1,22 метра и толщи-ной не менее 7 сантиметров. Брусок зарывается в землю заподлицо, то есть вровень с дорожкой. Он не должен пружинить. Этот брусок служит для толчка при прыжках в длину. Песок в яме засыпается на одном уровне с дорожкой для разбега. В дальнейшем, когда прыгуны начнут улучшать результа-ты, брусок нужно отнести на 2 метра от края ямы.
Схема расположения футбольного поля и беговой дорожки по странам света.
Так же устраивается место и для прыжков в высоту, но размер ямы должен быть 6 X 3 метра. Как первую, так и вторую яму можно обделать рамой из досок на уровне с землей.
Стойка для прыжков в высоту.
С широкой стороны ямы устанавливаются или постоянные стойки для прыжков, или переносные (деревянные квадратные: 7 X 7 сантиметров, высотой 2 метра, на расстоянии друг от друга 3 метра 60 сантиметров). Между стойками кладется планка длиной в 3,5 метра (если стойки постоянные). Можно прыгать и через натянутую веревку. На стойках через каждые 5 сантиметров делаются отверстия, в которые вкладываются деревянные палочки для поддержки планки или для свободной подвески веревочки (со стороны ямы).
Метание гранаты, мяча производится на любом ровном месте. Специальные места требуются для толкания ядра и метания диска. Метание этих снарядов производится из круга диаметром 2,35 метра для ядра и 2,5 метра для диска. Круг можно обозначить, сняв слой дерна и хорошо утрамбовав грунт в образовавшемся круге.
Волейбольная площадка представляет собой прямоугольник длиной 18 и шириной 9 метров. Она делится пополам сеткой или веревкой с развешанными на ней флажками на высоте 2,45 метра. Сетка укрепляется на столбах отстоящих от боковой линии на 50 сантиметров. Площадка размечается меловой линией (мел разводится в воде) шириной 5 сантиметров. Можно разметить ее песком или опилками, засыпав ими бороздки глубиной до 3 сантиметров.
Гимнастический городок (рис. на стр. 200) делается из двух столбов диаметром 20—25 сантиметров. На них укладывается и крепится хомутами перекладина длиной 6,5 метра на высоте 5—5,5 метра от земли. Столбы вкапываются в землю на глубину не менее 1,75 метра, причем под-земную часть столбов надо обжечь на огне или осмолить.
К перекладине при помощи особых крючьев (с концом в виде «свиного хвостика») подвеши-ваются снаряды: шесты, канаты, кольца, трапеции. К одному из столбов укрепляется наклонная ле-стница и бум, а к другому — турник.
Часть этих снарядов, как-то: канат, шест, бум, лестницу и даже турник, можно сделать самим физкультурникам. Крюк для подвески снарядов можно отковать в кузнице.
Набор перекладин
Основой гимнастического комплекса служит набор перекладин, на одну из которых навеши-ваются снаряды - трапеция, шест, канат, веревочная лестница и т. д. В целом же вполне достаточен набор из трех сочлененных перекладин разной высоты.
Самая высокая (около 3 м над землей) используется только для подвески снарядов, средняя - для гимнастических упражнений взрослых, на низкой выполняют упражнения дети.
Опоры для перекладин делают из бревен диаметром 15 - 20 см, причем для двух самых высо-ких опор желательно брать бревна диаметром не менее 20 см. Глубина установки опор в земле раз-лична.
Две самые высокие углубляются в землю не менее чем на 1 м, так что длина бревен для них - примерно 4 м. Ямы, в которые они устанавливаются, затем обязательно бетонируют, так как на под-весных снарядах выполняют упражнения, связанные с раскачиванием. Средняя опора углубляется в землю на 0,7 - 1 м; яма, в которую она установлена, бетонируется или заполняется камнями, битым кирпичом, как это описано выше. Наконец, низкая опора вкапывается на 50 - 70 см; основание можно уплотнить трамбовкой, используя битый кирпич или камень.
Слой просеянного песка 20 - 25 см толщиной под высокой перекладиной надежно предохра-нит вас от травм при возможном падении со снаряда.
Грифы перекладин изготавливают из водопроводных труб диаметром 26 мм. Их надо тща-тельно зачистить грубой наждачной бумагой, а затем отполировать шлифовальным порошком или мелкозернистой наждачной бумагой. Особое внимание следует уделить креплению грифов в опорах. Оно должно быть достаточно прочным.
Набор перекладин для гимнастического комплекса на дачном участке и в то же время таким, чтобы грифы свободно проворачивались в гнездах. Кроме того, концы труб не должны торчать в стороны, иначе о них можно пораниться во время выполнения упражнений. Этим условиям отвечает крепление.
Процесс установки грифов таков. В опоре по диаметру сверлят 25-миллиметровое отверстие. Затем с наружной стороны опоры вокруг отверстия долотом или стамеской вырубают углубление диаметром 8 - 10 и глубиной 5 - 6 см. В грифе по диаметру на расстоянии 2,5 - 3 см от его концов также сверлят отверстия диаметром 4 - 5 мм - для фиксирующего болта. Вставив гриф в отверстие столба, на его конец, находящийся в углублении, надевают шайбу и фиксируют шплинтом или бол-том с гайкой. Таким образом, гриф, свободно проворачиваясь в опоре, не может выскочить из нее.
Углубление закрывают крышкой из жести или тонкого пластика, которую привинчивают шу-рупами. При необходимости такую крышку легко снять, чтобы проверить состояние крепления. Де-лать это нужно хотя бы раз в год, обращая особое внимание на шплинт. Если он разогнулся, истерся или сломался, его следует немедленно заменить.
Полоса препятствий: Полоса препятствий оборудуется на естественном грунтовом покры-тии, на дерне, земле с небольшими ямками, кочками и пр.
Оборудованием полосы служат препятствия в виде: бревна 8 метров длиной на высоте 1,5 метра; палисада 2,3 X 0,8 метра; изгороди 2 Х 1,35 метра; частокола 2 Х 1,8 метра и трех чучел для укола (рис. на стр. 202—203).
Все препятствия делаются из обрезков досок и брусков толщиной 8—10 сантиметров, бревно же составляется из двух-трех коротких бревен толщиной 20—25 сантиметров.
Окопы для перепрыгивания и для метания гранат отмечаются на земле линиями.
Единая полоса препятствия состоит из следующих элементов:
-линия начала полосы (стартовая линия);
-участок для скоростного бега (20 м);
- лабиринт длиной 6 м, шириной 2 м, высотой 1,1 м (количество проходов -10, ширина прохо-дов -0,5);
-ров шириной по верху 2, 2,5 и 3 м;
-забор высотой 2 м, толщиной 0,25 м с наклонной доской длиной 3,2 м, шириной
0,25-0,3 м;
- разрушенный мост высотой 2 м, состоящий из трех отрезков прямоугольных балок (0,2 х 0,3 м): первый- длиной 2м, второй- 3,8 м с изгибом в 135 º (длина от начала до изгиба – 1 м), третий – 3,8 м с изгибом в 135 º (длина от начала до изгиба -2,8 м); разрывы между отрезками балок- 1 м, в начале второго и третьего отрезков балки и в конце препятствия – вертикальная лестница с тремя ступеньками;
-разрушенная лестница шириной 2 м (высота ступеней – 0,8, 1,2, 1,5 и 1,8 м, расстояние между ними 1,2 м, у высокой ступени наклонная лестница длиной 2,3 м с четырьмя ступенями);
-стенка высотой 1,1 м, шириной 2,6 м и толщиной 0,4 м с двумя проломами (нижний - разме-ром 1х0,4 м, расположен на уровне земли , верхний - размером 0,5х0,6 м – на высоте
0,35 м от земли) и с прилегающей к ней площадкой 1х2,6 м;
-колодец и ход сообщения (глубина колодца- 1,5 м, площадь сечения по верху –
1х1 м); в задней стенке колодца – щель размером 1х0.5 м, соединяющая колодец с перекрытым ходом сообщения глубиной 1,5 м, длиной 8 м, с одним изгибом; расстояние от колодца до траншеи по прямой – 6 м);
-траншея глубиной 1,5 м;
-беговая дорожка шириной 2 м.
1 - Линия начала полосы; 7 - Разрушенная лестница;
2 - Участок для скоростного бега; 8 - Стенка
3 – Ров шириной по верху 2, 2,5 и 3 м; 9 – Колодец и ход сообщения;
4 – Лабиринт; 10 –Траншея глубиной 1,5 м;
5 – Забор высотой 2 м с наклонной доской; 11 – Беговая дорожка шириной 2 м.
6 – Разрушенный мост;
Хоккейная коробка на любой спортплощадке в зимнее время позволит играть в хоккей.
• Хоккейная коробка стеклопластиковая.
• Стандартные размеры хоккейной коробки: 20 Х 40; 30 Х 60м.
• Стеклопластиковые борта на металлических рамах с радиусом закругления R=5,0 м
Краткое описание
Стеклопластиковые панели: Полиэфирный стеклопластик выполнен из импортных материалов, набор толщины осуществляется стеклорогожей, которая дает высокое армирование (ударопрочность). толщина – 7мм.; высота -1 230мм.; длина -2 000мм. Цвет стеклопластика – белый (глянец), облицовка борта производится специальными заклепками (пр-во Германия) обеспечивающими плотное примыкание стеклопластика к стальной раме. (При желании заказчика возможен вариант использования заклепок (пр-во Италия))
Элементы облицовки борта: В верхней части борта, перила синего цвета: ширина 60 мм толщина 8 мм, в нижней части, самая рабочая часть хоккейного борта, отбойная пластина желтого цвета: ширина 190 мм , толщина 8 мм. Отбойная доска и поручни представляют собой отдельный элемент облицовки и выполнены из светостабилизированного полиэтилена высокого давления (ПЭВД). ПЭВД устойчив к царапинам, ударам, нетоксичен, морозоустойчив и подвержен вторичной переработке, что делает его наиболее используемым материалом при облицовке хоккейных бортов во всем мире. Специальные саморезы, обеспечивают плотное примыкание полиэтилена к стальной раме каркаса, снимая эффект температурного расширения материалов. При ударе лезвия конька на поверхности полиэтиленовых элементов не образуются сколы, что предотвращает попадание травмоопасных фрагментов на ледовую поверхность.Процесс облицовки рамы происходит в полуавтоматическом режиме и выполняется профессиональными и опытными мастерами при постоянном контроле качества.
Калитки для игроков: В составе хоккейных бортов предусмотрены калитки для игроков шири-ной - 900 мм 2шт.(4шт.) с самозакрывающимися засовами
Технологические ворота Технологические ворота распашного типа шириной 4 000 мм (1шт.), оснащены засовами и откатными роликами для удобства открывания/закрывания (комп.). Каждый створ технологических ворот навешивается на мощные стальные петли. Стягивающие запоры обеспечивают надежное смыкание створов. Технологические ворота возможно позиционировать как на прямых участках, так и на радиусах и на переходных местах.
Рамы и стойки, к которым крепятся борта. Рамы бортов представляют собой метал-лические конструкции, поддерживающие панели бортов, изготовлены из стальной профильной трубы 40х25мм. Перила изготовлены из стальной профильной трубы 50х25мм. Стойки крепления представляют собой опору из профильной трубы 50х25мм. Отсутствие укосин делают хоккейный корт максимально травмо безопасным для игроков и зрителей. Позволяет содержать внешний периметр борта в чистоте. Вся металлоконструкция хоккейного корта окрашивается полимерным покрытием, производства Германии.
Стоимость стандартной стеклопластиковой хоккейной коробки с сетчатым ограждением на закруглениях и по задней линии теперь составляет:
Хоккейная коробка 30 Х 60:
1. Стоимость хоккейной коробки - 650 000 рублей
2. Стоимость сетчатого ограждения на закруглениях и по задней линии - 50 000 рублей
3. Стоимость доставки по Москве - 49 000 рублей
4. Стоимость сборки и установки - 266 000 рублей
Хоккейная коробка 20 Х 40:
1. Стоимость хоккейной коробки -450 000 рублей
2. Стоимость сетчатого ограждения на закруглениях и по задней линии - 42 000 рублей
3. Стоимость доставки по Москве - 36 000 рублей
4. Стоимость сборки и установки - 198 000 рублей
Срок изготовления составляет 7 - 10 рабочих дней.
Благоустройство
(наименование стройки)
ЛОКАЛЬНАЯ СМЕТА №
(локальный сметный расчет)
на установку хоккейной коробки 30х60
(наименование работ и затрат, наименование объекта)
Основание:
базовая цена теку-щая цена
Сметная стои-мость 447264.97 руб. 498457
Средства на опла-ту труда 0 руб. 4501.83 руб.
Составлен(а) в ценах на
№ п/п Шифр рас-ценки и коды ресурсов Наименование работ и за-трат Единица измерения Кол-во еди-ниц Цена на ед. изм., руб. Коэффи-циенты попра-вочные к позиции Всего в базисных ценах, руб. Коэфф. пере-счета Всего в теку-щих (про-гноз-ных) ценах, руб. Спра-вочно
ЗТР, ЗТМ, всего чел.-час
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Раздел 1. Установка хоккейной коробки ФСФ+металл 30х60
1 ТЕР01-02-027-05 Планировка площадей руч-ным способом, группа грун-тов: 2 1000 м2 спланиро-ванной площади 0,126 982,77 ТЕР01-02-027-5 15,5
ЗП 982,77 123,83 8,92 1104,56
ЭМ 0
в т.ч. ЗПМ 8,92
МР 0
НР от ФОТ % 80 0,94 93,12 0,9 * 0,94 747,57
СП от ФОТ % 45 55,72 0,85 422,49
272,67 2274,62
2 ТЕР09-03-012-12 Монтаж опорных стоек для пролетов: до 24 м 11 696,94 = 12 043,73 - 118,79 x 0,88 - 88,86 x 0,15 - 121,33 x 1,06 - 24 985,00 x 0,0001 - 21 010,00 x 0,0006 - 4 646,70 x 0,00194 - 9 085,30 x 0,004 - 11 073,00 x 1E-5 - 5 558,50 x 3E-5 - 1 767,00 x 0,00103 - 7 296,80 x 0,005 - 67,96 x 0,0187 1 т конст-рукций 0,65 11696,94 ТЕР09-03-012-12 4,28
1,51
ЗП 55,29 35,94 8,92 320,58
ЭМ 17,15 11,15 6,61 73,7
в т.ч. ЗПМ 8,92
МР 11624,5 7555,92 5,14 7555,92
НР от ФОТ % 90 0,94 30,41 0,94 271,21
СП от ФОТ % 85 30,55 272,49
7663,97 39775,41
3 ТЕР10-01-073-08 Устройство заборов из щи-тов при установленных столбах: решетчатых высо-той до 2 м 351,20 = 5 909,71 - 88,86 x 4,14 - 9 085,30 x 0,0171 - 15 332,00 x 0,0029 - 11 073,00 x 0,00087 - 1 664,10 x 0,97 - 33,67 x 100 100 м2 за-бора 1,8 351,2 ТЕР10-01-073-8 44,33
8,35
ЗП 191,62 344,92 8,92 3076,69
ЭМ 159,58 287,24 7,22 2073,87
в т.ч. ЗПМ 8,92
МР 3,72
НР от ФОТ % 118 0,94 382,59 0,94 3412,66
СП от ФОТ % 63 217,3 1938,31
1232,05 10501,53
4 Калькуляция на изготов-ление хок-кейной ко-робки ФСФ+металл 30х60 1 369869,42 369869,42
Итого по разделу 1 Установка хоккейной коробки ФСФ+металл 30х60 422420,98
Итого прямые затраты по смете с учетом индексов, в текущих ценах 415356,25
Накладные расходы 4431,44
Сметная прибыль 2633,29
Итого 422420,98
НДС 18% 76035,78
ВСЕГО по смете 498457
Формирование сети физкультурно-спортивных сооружений как единой системы, включающей сооружения общего и ограниченного пользования, позволяет создавать современные комплексы физкультурно-спортивных сооружений, удобно расположенные в застройке, интенсивно используемые всеми группами населения и обеспечивающие экономию дефицитных и дорогостоящих городских территорий.
Предлагаемый вариант назначения и расположения спортивных объектов в наибольшей степени удовлетворяет современным требованиям, максимально универсален и рекомендуется для строительства в качестве школьных и межшкольных спорткомплексов.
Проект благоустройства территории школы
Проект благоустройства территории школы – это полномасштабная пошаговая разработка деятельности по изменению и совершенствованию облика пришкольного участка. Подобные проек-ты, как правило, создаются при участии опытных ландшафтных дизайнеров, но в отдельных случаях могут быть и любительскими – спланированными руководством школы, родителями и частично учащимися.
Цели и задачи проекта благоустройства школьной территории
Проект благоустройства школьной территории имеет целью превратить участок в спор-тивный комплекс, площадку для экологического воспитания или просто эстетически привлекатель-ную зону отдыха. Комплексная концепция обеспечивает организацию сразу нескольких участков – спортивного, игрового, садово-паркового.
Требования к участку общеобразовательных учреждений
2.2.1. Общеобразовательное учреждение должно иметь самостоятельный земельный уча-сток с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее 25 м.
2.2.2. Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения и принимается в со-ответствии со СНиП 2.07.01-89.
2.2.3. Территория участка должна быть ограждена забором высотой 1,5 м и вдоль него - зелеными насаждениями.
2.2.4. Участок должен быть озеленен из расчета не менее 50% площади его территории.
При озеленении участка запрещается посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами.
2.2.5. Па земельном участке должны быть выделены следующие зоны: учебно-опытная, физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная.
2.2.6. Учебно-опытная зона должна составлять не более 25% площади участка. В городских школах она может быть сокращена за счет строительства на участке павильонов, теплиц и оранже-рей, органически связанных с комплексом кабинетов биологии и химии.
2.2.7. Физкультурно-спортивная зона должна размещаться на расстоянии не менее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не допускается располагать ее со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоны должно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также для проведения секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.
Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров.
Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины.
2.2.8. Зона отдыха должна размещаться вблизи сада, зеленых насаждений, в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Она должна включать площадки для подвижных игр и тихого отдыха.
Площадки для подвижных игр и отдыха должны располагаться вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен) и быть разделенными для учащихся каждой ступени школьного обучения.
2.2.9. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка на расстоянии от здания общеобразователь-ного учреждения не менее 35 м, ограждена зелеными насаждениями и иметь самостоятельный въезд с улицы.
При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйст-венной зоны должны предусматриваться котельная и насосная с водонапорным баком.
Мусоросборники должны иметь плотно закрывающиеся крышки. Их следует устанавливать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25 м от окон и входа в столовую (буфет).
2.2.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственным постройкам, к пло-щадкам для мусоросборников, а в сельских школах без канализации - к дворовым уборным должны покрываться асфальтом, бетоном и др. твердым покрытием. Подходы к зданию школы не менее чем за 100 м также должны иметь твердое покрытие.
2.2.11. Участок школы должен иметь наружное освещение при норме освещенности на земле - 10 лк.
2.2.12. Земельные участки сельских школ должны быть расширены за счет сооружения пар-ников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритной сельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др.
Этапы достижения существующей цели.
Составляющие проекта благоустройства пришкольной территории
При составлении плана благоустройства территории школы учитывали ряд важных мо-ментов.
1 Проект благоустройства школьной территории составляется в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями безопасности, предъявляемыми к участкам при учебных заведениях.
2 Разработка проекта благоустройства школьного двора и других территориальных зон осу-ществляется исходя из соображений максимальной функциональности каждого объекта. По возмож-ности бесхозные или неиспользуемые участки следует исключать.
3 Создавая план благоустройства территории школы, необходимо помнить об эстетической составляющей. Пришкольный участок должен быть красивым, гармонично устроенным и ухожен-ным, чтобы учащиеся могли здесь с интересом и удовольствием учиться, играть, гулять и заниматься спортом.
4 Также проект благоустройства территории школы должен принимать в расчет специфику образовательного учреждения, отвечать целям обучения и воспитания, нести духовное, культурное и просветительское значение.
Малые архитектурные формы в плане благоустройства школьной территории
В плане благоустройства территории школы особое внимание должно уделяться малым архи-тектурным формам, которые подчеркивают индивидуальный облик территории и имеют большое функциональное значение.
Первый этап реконструкции территории корпуса предполагает использовать уже имеющиеся площади, финансовые вложения сведены до минимума:
1. Большой строевой плац 70 м. х 40 м. - грунтовый.
Предназначен для проведения мероприятий с привлечением большого количества уча-стников, тренировок по строевой подготовке, проведения торжественных мероприятий связанных с патриотическим воспитанием.
Необходимо провести вырубку части деревьев, которые предполагается использовать после переработки для строительства полосы препятствий и гимнастического городка, оборудования строевого плаца, и на другие нужды корпуса. Провести планировку тер-ритории плаца;
2. Малый строевой плац 40 м. х 10 м. – асфальтированный.
Предназначен для проведения мероприятий меньшего масштаба.
Необходимо провести планировку участка с отсыпкой подушки под асфальт, и укладка асфальта;
3. Футбольное поле 90 м. х 45 м. грунтовый.
Предназначено для проведения соревнований по игровым видам спорта, легкой атле-тики, пожарно-прикладному спорту.
Необходимо провести вырубку части деревьев, которые предполагается использовать после переработки для строительства полосы препятствий и гимнастического городка, и на другие нужды корпуса;
4. Полоса препятствий и гимнастический городок.
Предназначен для физической подготовки кадет.
Предполагается наличие общевойсковой полосы препятствий, спортивных снарядов таких как многопролетные брусья, разноуровневые турники, гимнастические скамейки, наклонные доски, шведские стенки, снаряды и тренажеры для силовых упражнений.
Необходимо провести панировку территории;
Второй этап реконструкции территории корпуса предполагает использовать уже имеющиеся площади. В ходе выполнения второго этапа проводятся следующие виды работ:
1. Большой строевой плац 70 м. х 40 м. – грунтовый (при наличии финансовых средств оборудуется асфальтированный);
2. Малый строевой плац 40 м. х 10 м. – асфальтированный;
3. Многофункциональный спортивный зал (спортивный комплекс). Финансирование многостороннее (спонсорское финансирование, финансирование департамента образования ТО, участие в программах города и области по развитию спорта, и другие источники);
4. Оборудованная хоккейная коробка (При наличии финансирования). При отсутствии финансирования оборудуется ледовая площадка. При устройстве площадки необходи-мо провести планировку территории.
Третий этап реконструкции.
1. Благоустройство прилегающей к корпусу территории. Обустройство мест отдыха, мест для проведения культурно - досуговых мероприятий, беговых дорожек в парковой зоне.
2. Строительство волейбольной, баскетбольных площадок. Оборудование стадиона зрительски-ми местами, ряд других мероприятий.
49.38%
