Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.
Алексей Соколов: проблемы в школе нужно решать с взаимоотношений учитель-ученик
На фоне участившихся скандалов, связанных с выяснениями межличностных отношений и конфликтов в школе, редакция сайта попросила Алексея Соколова дать оценку ситуации и высказать свое мнение по данному поводу:
"То, что сегодня многие специалисты называют реформами и инновациями в образовании можно скорее отнести к непрофессионализму управленческих кадров в образовательной системе и кризисом педагогики в целом, последствия которых мы видим сейчас в школе. Куча научных диссертаций, лишенных здравого смысла и постоянные эксперименты над детьми усугубляют проблемы. Если ничего не изменится, то в ближайшее время педагогика может превратиться в лженауку, а в некоторых школах между понятиями «дети улиц» и «дети школы» можно будет поставить знак равенства.
Виной всему само общество. Мы копируем с Запада толерантность и гуманизм и тут же, находятся люди, которые пытаются внедрить это бездумно в педагогический процесс. Беда в том, если эти люди с трудом учились в школе, а затем также поступили в педагогический ВУЗ, но не потому, что всю жизнь мечтали об этом.
В школе авторитет педагога среди учащихся зачастую просто нулевой, а решение этого вопроса и является проблемой в сложных современных взаимоотношениях учитель-ученик, где учитель, несмотря ни на что, должен стоять на первом месте. «Высокий профессиональный имидж» педагогического работника чаще всего достигается самым распространенным способом – истеричным криком. Этот ПМС-метод в общении с детьми всегда дает обратный эффект, он же является основным показателем непрофессионализма, ведь у многих учителей не хватает элементарных базовых знаний. Кроме своего предмета, коим они считают самым главным из всех других, они порой не знают ничего, а ребенок в школе каждый раз сталкивается не только с вопросом «Кем быть?», но и другим не менее важным: «Что такое хорошо, и что такое плохо?» Задача настоящего учителя, несмотря на весь рутинный учебный процесс – найти время для его ответа, а по окончании школы, сделать каждого выпускника не только образованным, но и человечным.
Порой кажется, что некоторые учителя просто ненавидят детей, поэтому «училка» и «физрук» - вот то, что они по праву заслужили! Вместо того, чтобы прививать детям общечеловеческие ценности, горе-учителя выясняют отношения с учениками, унижают, властвуют, подставляют. Кого-то с уверенностью можно назвать двуличными особями, когда при детях они одни, при взрослых – совсем другие.
Очень часто мы можем видеть, как классный руководитель окружает себя любимчиками, что практически каждый раз означает «между нами девочками». Статистика показывает, что такой способ управления в школьном коллективе используется теми, кто не смог построить элементарные отношения с мужской половиной человечества и не имеет полноценной семьи. Последствия такой работы могут быть просто катастрофическими, поэтому доверять классное руководство таким учителям со стороны образовательного учреждения категорически недопустимо.
Глубинные проблемы, основанные современной системой управления, порождают конфликты, решать которые берутся «замы» по праву и «заву» по учебе, а также математики, физики, химики, биологи и другие «ответственные» лица. Цена – судьба, человека, назначенного «крайним» этой самой системой с формулировкой из уголовного кодекса. Система не оставляет шанса никому, и часто жертва конфликта оказывается героем и наоборот.
Так что же стоит за всем этим? Жестокие ученики, нерадивые педагоги, безответственные родители – это скорее следствие, чем причина. Мы ушли от самого главного в педагогическом процессе – уважении, основанном на взаимоотношении учитель-ученик, где собственный пример педагога важнее всего на свете. Памяткой для преподавателя любого учебного заведения должна быть следующая цитата: «Чтобы влюбиться в предмет, нужно влюбиться в преподавателя», и только тогда будет действовать закон, что «Учитель всегда прав». Можно заставить всех улыбаться, вставать, кланяться, но нельзя заставить любить.
Я всегда с любовью вспоминаю своих учителей и практически каждого из них могу назвать своим другом. Все они сделали для меня очень многое, вложили время, сердце и душу, определили мою профессию. Теперь я понимаю, что учить – значит оказывать влияние на целые поколения, поэтому профессия педагога, пожалуй, самая главная в нашей жизни, ведь любой врач, полицейский, продавец, чиновник – всех их кто-то учил. Когда мы видим грубость, равнодушие и безответственность в чей-то работе, помните – это результат не только воспитания в семье, но и многолетней педагогической деятельности в детском саду, в школе, а затем в университете.
Помните, школа может дать вашему ребенку образование, ВУЗ – профессию, но только настоящий Учитель даст человеку дорогу в жизнь, станет настоящим другом и наставником. Найдите своему ребенку Учителя, такого, которому вы доверяете, у которого вы бы сами хотели учиться".
Комментарий № 1:
Комментарий № 2:
Комментарий № 3:
Ребенка формирует среда в которой он находится , а потому любое поведение ребенка есть не что иное как приспособление к среде но с учетом его индивидуальных особенностей .
--------------------
Внизу власть тьмы.
Вверху тьма власти.
Комментарий № 4:
Видимо вы так ничего и не поняли. В последнем предложениии речь совсем о другом учителе.
Комментарий № 5:
Куда мне - ограниченному.Главное в воспитании человека - это его семья, никакие педагоги не заменят ребенку отца и мать, именно которые и определяют становление и развитие человека.Сколько бы вы не платили педагогам, они в силу своего развития и образования не в состоянии оказать должного воздействия на путь саморазвития.Ваш взгляд на процесс воспитания основан прежде всего на системе преподавания джиу-джиутся и не надо его распространять на всю систему образования в РФ.
Комментарий № 6:
Тайга правльно заметил
В сутках 24 часа, из которых (минимум)
8 - ребенок спит
6 - в школе
1 - дорога туда-обратно
2 - секция (хорошо, пусть будет джиу-джитсу!)
1 - прогулка
1 - уроки (улыбнуло?)
Х - компьютер, телевизор
? - столько времени родители уделяют своему ребенку в промежутках между приемом пищи, туалетом и другими домашними делами!
Да, мы забыли, что
Только почему-то все потом удивляются: у таких хороших родителей и такие плохие дети!?
Комментарий № 7:
Посмотрел ваш распорядок- что могу сказать? 6 часов в школе с 6 разными педагогами ни к чему особенному ни приведут- тут хоть зауважайся .1час на дорогу -что то многовато - не в Москве живем.2 часа на секцию в день - что то круто для молодого организма- Вы что из них Брюс Ли выращиваете?Вполне достаточно 2 раз в неделю - надо больше тренировать мозг , а не тело- прошли времена , когда на северских пляжах качки ходили- сейчас главное найти достойную работу.Таким образом на семью приходится гораздо больше, чем Вы думаете.
Комментарий № 8:
а 2 часа на секцию в день думается имелось ввиду и подготовка и факультативы всякие, тогда еще больше выходит
Комментарий № 9:
Мозг тренируй, потом ребенком займись. Вот такие потом и указывают учителям как учить, тренерам как тренировать, людям как жить
Комментарий № 10:
Хороший ник. Смотрю со свободой слова на СХК не очень и то развито. Только и могут, что исподтишка гадить.А работать и жить надо согласно Конституции РФ- тогда все будет нормально и ничего не надо будет придумывать
Комментарий № 11:
Расписание еще божеское, а родителям и прада некогда. Ну Оооочень мало времени на детей остается.
--------------------
Комментарий № 12:
Компенсируйте субботой и воскресеньем. Я кстати, когда работал на СХК в смену по 12 - времени было много свободного. Если не бухать и не бегать зря по магазинам, можно спокойно пообщаться с ребенком, сходить в театр или кино, погулять по парку
Комментарий № 13:
Согласен частично.Но есть и другой фактор проблемы .Демократизация школьной среды существенно повлияла на поведение обучающихся. Дети стали более активны, самостоятельны, свободны в выборе и выражении своего мнения, в поступках и не склонны придерживаться дисциплинарных правил. Эти обстоятельства вызывают серьезную озабоченность педагогов, которые понимают, что данные позитивные изменения могут вызвать существенные трудности в учебном и воспитательном процессе.
Нарушение дисциплины в школе затрудняет учебные занятия и мешает подготовке обучающихся к соблюдению правил в социуме. Ученики, которые систематически нарушали дисциплину в школе и после окончания школы нарушают трудовую дисциплину, становятся правонарушителями, приносящими вред обществу. Поэтому педагогам необходимо проводить большую воспитательную работу, направленную на предупреждение нарушения дисциплины и порядка.
--------------------
Комментарий № 14:
Очень часто мы можем видеть, как классный руководитель окружает себя любимчиками, что практически каждый раз означает «между нами девочками». Статистика показывает, что такой способ управления в школьном коллективе используется теми, кто не смог построить элементарные отношения с мужской половиной человечества и не имеет полноценной семьи.
Что это за бред? Это кто вообще такие выводы делает, автор в психологии хорошо разбирается?
Проходила практику и могу сказать: у каждого учителя есть любимчики, как правило это активные дети, которые всегда подготовлены, отвечают на уроке и проявляют инициативу,за счёт этого более заметны в классе,чем остальные. Но такого "между нами девочками" ни разу не видела.
Комментарий № 15:
вы без ножа меня рэжэте , а есть еще подробности?
Комментарий № 16:
Комментарий № 17:
ну вообще основное правило педагогики: у педагога не должны быть ни любимчики, ни нелюбимчики!Все дети достойны внимания и уважения.
Комментарий № 18:
Какое безобразие! Всем срочно ходить строем и готовиться стать безропотным скотом:)
Комментарий № 19:
Да ты не в ту степь стартанул.. Жизнеспособной советскую школу делала отнюдь не ее пресловутая систематичность... требовательность, единообразие, а совсем другое. В каждой советской школе у подростка был шанс встретить интересного человека. Интересного как личность или как знаток своего предмета, готового возиться с детским коллективом или хотя бы с несколькими избранными его представителями, знакомящего с другими занятными людьми или учебными сообществами...
--------------------
Комментарий № 20:
--------------------
Комментарий № 21:
Комментарий № 22:
Откуда копипастишь то?
Образования в России больше нет, как и медицины. Просто это надо понимать. То, что имеется у нас под этим названием, это технологии прошлого века, сегодня уже неконкурентноспособные на мировом рынке. В частности, с образованием мы на выходе получаем людей, которые не умеют думать самостоятельно, безынициативны, ленивы и нелюбопытны. А такие ситуации в школе, которые тут обсуждается, это только следствие развала системы средного образования.
Комментарий № 23:
оттуда откуда и ты..
--------------------
Комментарий № 24:
Я то сам пишу, а ты лямзишь вот отсюда http://ps.1september.ru/view_article.php?ID=201202204
Комментарий № 25:
ну а зачем тогда спрашиваешь? или сам себе ответил
--------------------
Комментарий № 26:
Комментарий № 27:
а скоро у нас и до этого дойдёт
http://judastruth.livejournal.com/277260.html
Комментарий № 28:
Любому ребенку , какой бы одаренный он не был нужен ориентир в восприятии окружающего мира , так сказать «вектор восприятия»! Этот самый «вектор» ребенок в силу возраста самостоятельно сформировать не способен , а потому он его ищет в своем окружении . Прежде всего в своих близких , в тех кому доверяет больше всего , как правило в родителях и если в них не находит , то круг его поиска расширяется , сначала до друзей , потом до школы , ну а потом и до улицы (со всеми вытекающими) .
На мой взгляд , вся проблема при формировании ребенка заключается в том что родители самоустраняются от воспитания и именно от воспитания в полном смысле этого слова ! Да , какое то время родители проводят вместе с ребенком но это не имеет ничего общего с воспитанием .
Вся проблема в том что все общение сводится лишь к обслуживанию ребенка (приготовить , постирать , накормить , купить и т.д.) , а не к его воспитанию !
--------------------
Внизу власть тьмы.
Вверху тьма власти.
Комментарий № 29:
Комментарий № 30:
Комментарий № 31:
Комментарий № 32:
Этот Игорь200 походу воспитывает также как и работает, с математикой такие же проблемы, про логику вообще молчу!
Комментарий № 33:
Комментарий № 34:
Комментарий № 35:
Между тем как вы пытаетесь тестировать Алексея на предмет его профессиональных навыков вставлю свои «пять копеек» из личного опыта. За месяц из посредственности лидер не делается , но есть методики (работа на уровне изменения психа-эмоционального состояния) при которых даже посредственность может выдать такие результаты которые чемпиону и не снились ! Но это будет лишь разовый результат с рядом определенных неприятных последствий для здоровья спортсмена.
--------------------
Внизу власть тьмы.
Вверху тьма власти.
Комментарий № 36:
На ЗГЭС почти везде смены по 12- очень удобно
Комментарий № 37:
В институте по высшей математике у меня было 5, помогал другим решать. Что касается логики - не вам судить, научитись правильно оформлять мысли.
Комментарий № 38:
--------------------
Комментарий № 39:
--------------------
Комментарий № 40:
Я думаю, заинтересованных в этом не так уж и много- в основном предприниматели- ровесники , товарищи по 90 -м годам, да руководители ЧОП-ов-коллеги по работе.Во власть надо идти с готовыми идеями- как лучше сделать жизнь в городе для всех слоев населения, как сьэкономить городской бюджет. Что то не заметил я, что Алексей был активен в этих вопросах- ни одного дельного предложения, кроме спортивной области, от него в последние лет 7 не поступало. Одним словом - для руководителя города нужен определенный кругозор. К сожалению у нынешнего руководства города его нет- отсюда бессмысленные выступления по ТВ и радио.Да и историю города надо знать.
Комментарий № 41:
Комментарий № 42:
Комментарий № 43:
--------------------
Комментарий № 44:
Комментарий № 45:
Да тут больше зависит не от педагога, а от воспитания ребенка в семье, а так же, большое влияние оказывает интернет.
Алексей Соколов это не ваша тема.
--------------------
Комментарий № 46:
Комментарий № 47:
Когда та же тетка орет на девочек - это как-то более извинительно?
Комментарий № 48:
Если бы этот ребенок вел себя нормально, да уважение проявлял к педагогу. То на него некто не орал бы. А то в присутствии учителя, да и не только, матерятся как собаки. Ни какого уважения к старшим, не стремятся не к чему. Тут в военкомате был ( родина решил вспомнить обо мне), посмотрел на 17 летних так сказать будущих призывников, блин через них газету можно читать (дистрофики, рахиты и т.д., зато гонору). И вы думаете после всего этого что из них вырастит? А вырастит просто растение: ни знаний, ни здоровья.
Сейчас в семьях родители детям уделяют мало времени. Да и сами дети в основном сидят дома за компьютерами да прочими гаджетами. В мое время выглянешь в окошко во дворе там в хоккей режутся, там в футбол, там ещё во что-то играют. А сейчас один - два ребенка гуляют и то в возрасте до 5 лет под присмотром родителей. Так что уважаемые, воспитание должно начинаться с семьи, а педагог должен только вложить в голову знания. И если ребенок хорошо воспитан в семье на него некогда педагог не будет орать.
А политикам вообще не надо лесть в образование, а то они и так уже похерили все наше образование.
--------------------
Комментарий № 49:
Поменяется социальное устройство в обществе , повысится нравственная составляющая , поменяется мировоззрение родителей , тогда соответственно и детское поведение неизбежно поменяется в лучшую сторону !
Больное государство – больное общество ! Больные родители – больные дети ! Деградация государственности не может происходить лишь в каком то срезе общества , это процесс всеохватывающий и страдают в первую очередь дети !
--------------------
Внизу власть тьмы.
Вверху тьма власти.
Комментарий № 50:
да, как правило, ни с того ни с сего учитель на учеников кричать не станет.
Но все-таки лучше обойтись без крика и оскорблений. И есть такие учителя, которые это умеют. В любой ситуации.
Комментарий № 51:
Не знаю, у меня из детства есть такое воспоминание, примерно это класс 2 или 3-ий. Что-то там у нас произошло и чужая учительница трясет меня за грудки и что-то орет в лицо. Фиг знает, может я чего и натворил, этого я не помню, но я с трудом могу представить что такое должен сделать второклассник на перемене, чтоб вот так орать. Прошло много лет, я уже почти ничего не помню из того времени, но вот этот крик отчетливо остался в памяти. Не надо идеализировать советскую школу, не надо оправдывать сегодняшнюю. В большинстве своем, школа в нашей стране - убогое место, где ломают психику и судьбы детей, часто вместе с физическим здоровьем.
Комментарий № 52:
Ежу понятно....ну как объяснить ????
Комментарий № 53:
Совершенно согласен!
Безобразие - это когда ученик учителя посылает и нагло в глаза говорит: "А чо ты мне сделаешь?"
Комментарий № 54:
+++ вообще не о чем.
Комментарий № 55:
Безобразие полнейшее, и спорить не о чем. Но тут дело такое, от учителя многое зависит. Мне вот в школе по какой-то странной причине всегда попадались убогие учителя ОБЖ. Физруки, трудовики - тех уважали, а ОБЖисты вечно были какие-то малохольные, не умели поставить себя в детском коллективе. Ну и доставалось им, конечно.
Комментарий № 56:
Комментарий № 57:
Расскажите нам пожалуйста уважаемый rulz83, давно сплетен про это не было.
Здесь на сайте о Лотове много было рассказано, но далеко не всё.
Сколько стоит черный пояс?
Статья 2010 года.
Комментарий № 58:
А почему сплетен?защищаешь Соколова?...Меня например за прошлое высказывание по этому поводу и просьбу разъяснить ситуацию,хотя бы тут на сайте,забанили за 1-2 минуты после публикации коммента))Вот и пусть Алешенька сам нам и расскажет свою точку зрения...но ток он чет все время молчит!!!...он о наших детях заботится)))мне смешно читать данную статью!все о чем он заботится-это набить свой кошелечек!вот пусть он свою секцию тогда бесплатной сделает и потом агитирует....
Комментарий № 59:
Ты обиженный что ли, покоя тебе не дает Алексей, или по жизни такой умный?
Комментарий № 60:
ты что ли меня обижал,что бы выводы такие делать?Тусуйся....
Комментарий № 61:
Забанили на 1-2 минуты - это ФСБ тебя фиксировало (шутка) - никто из админов такой ерундой заниматься не будет.
Дома, машины, дачи, телевизор - 3 шт. и всё на детях заработал! Негодяй!
Соколов! Работай бесплатно! Ты не должен отличаться от народа!
Комментарий № 62: